【正文】 好聽的聲音材料：歌曲錄音、小鈴若干方法：教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)圖譜(圖文并茂)幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》語言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰?出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲? (2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲?！順菲?。激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。三、模仿表現(xiàn)幼兒傾聽樂曲，幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（3）手拍節(jié)奏，跟讀歌詞?；顒?dòng)延伸在表演區(qū)進(jìn)行表演唱?！保ㄒ黄饸g呼）4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！毙⌒“嘞聝?cè)音樂教案《走路》活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下。仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。（仿編活動(dòng)剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。┧?、結(jié)束活動(dòng)：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）幼兒園托班音樂教案6教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：知道春天到了，可以播種了。二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)尾。附故事熊寶寶的小芽芽天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。公園到了，看，小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺?，幼兒欣賞歌曲一遍。邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂游戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動(dòng)中兌現(xiàn)，活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室?；顒?dòng)過程：教師向家長介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。每人1張作畫卡片。（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動(dòng)中的隨意性較大，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小，常常會(huì)大聲的`叫喊，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。游戲：大貓和小貓。蟲子）：在夏天的晚上，有一種會(huì)發(fā)光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。喜歡舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強(qiáng)品質(zhì)。過程隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”第五篇：托班音樂教案：小鳥活動(dòng)目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。師：那么請(qǐng)小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）師：看來每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。真棒！還有誰想來試試看？師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。師：我們一起用歌聲來回答小鳥。師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。明白了嗎？聽好音樂。師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？師：小朋友們說的很好。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。我們來玩一個(gè)游戲吧。最后唱“啦—”的時(shí)候，請(qǐng)小鳥們和xxx一起唱?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。其他小朋友也聽好啦。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”師：是哪兩個(gè)問題呀？（幼兒回答）二、請(qǐng)幼兒用圖畫來回答這兩個(gè)問題。”開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。將活動(dòng)室布置成“小河”。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。幼兒園托班音樂教案14教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的39。，說一說在畫面上看到了什么。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動(dòng)起來，同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。孩子集體唱。（二）基本活動(dòng)：集中注意力，進(jìn)入主題。五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。教師演示泡泡畫（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔精，每人一根吸管。第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。家長已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）三、游戲“大泡泡、小泡泡”。出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動(dòng)作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走）——到公園（到座位上拍手）?！被顒?dòng)中，我通過多媒體輔助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受故事的情節(jié)，理解故事所表達(dá)的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？四、游戲“小芽芽長大了”首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)一下。景色可美了，我們一起來看看吧。在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？（4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ǚ乓魳罚變汉屠蠋熞黄鹩螒颍?.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗。（4）幼兒分成兩個(gè)聲部，每個(gè)老師帶一個(gè)聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。學(xué)習(xí)新歌。幼兒欣賞樂曲，感受感受優(yōu)美樂曲的氣氛。對(duì)我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏?！v規(guī)則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”③師：還有誰沒找到啊？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰?。啃』ㄘ?、小白兔、小鴨子三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽教師完整地范唱一次整首歌曲。教學(xué)反思安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。第912小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說：︱‖嘎嘎嘎嘎，老師再見。玩法：出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。玩法：老師念謎語，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)興趣：一對(duì)好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮?！?，聲音頂呱呱—。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來，輕輕地飛?！龑?dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。二、 模仿 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說） 模仿動(dòng)作（說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）三、 游戲 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎 聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果?！澳敲唇裉煳覀?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“4。提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：XX住在X層樓。提問：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。反復(fù)游戲一次。三、服從游戲法則。喜歡音樂游戲。運(yùn)動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣訓(xùn)練三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠