【正文】 加要因勢(shì)利導(dǎo)，人盡其才，通過(guò)開(kāi)展類(lèi)似于教學(xué)課題研討，教學(xué)論文評(píng)比，優(yōu)秀課比賽等活動(dòng)，給特崗教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。這就需要教師具有較強(qiáng)的心理自我調(diào)節(jié)能力和對(duì)環(huán)境的快速適應(yīng)能力。在日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練中，他不斷提醒自己要堅(jiān)持，因?yàn)樗睦硐刖褪浅蔀橐幻^對(duì)優(yōu)秀的軍人。C國(guó)是一個(gè)恐怖事件頻繁的國(guó)家，一起恐怖事件少則幾人的傷亡，重則幾十人的傷亡，生命在此變得如此的草芥，隨時(shí)隨地都有可能被剖奪。生命在不同的人眼里有不同的形態(tài)，對(duì)于生命，每個(gè)人也都有不同的選擇，在18歲到23歲這個(gè)人生中最美好的年齡，很多人在享受著生命的美好，抑或?yàn)橹约好篮玫奈磥?lái)而奮斗，而吳克卻毅然決然地選擇了參軍，在訓(xùn)練與危險(xiǎn)中度過(guò)了這個(gè)最美好的階段，在C國(guó)執(zhí)行任務(wù)回來(lái)后，猶豫受到長(zhǎng)期輻射等戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥，吳克全身蛻皮發(fā)炎，加上年齡的問(wèn)題，對(duì)于23歲的吳克來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)了作為特種戰(zhàn)士的最好年齡，長(zhǎng)期訓(xùn)練引起的腰肌勞損，使那個(gè)戰(zhàn)神吳克在與新兵的比賽中受傷，黯然中明白自己已經(jīng)不屬于特種部隊(duì)，于是結(jié)束了自己六年的特戰(zhàn)生涯。通過(guò)大學(xué)四年不斷努力的學(xué)習(xí)，我掌握了當(dāng)老師的基本技能，在我22歲那年，終于，我圓了當(dāng)老師的夢(mèng)。日子久了，同事們都戲稱(chēng)我是小學(xué)教師中的“萬(wàn)精油”。我摸清情況后，經(jīng)常找他們談心，與他們勾通，每天噓寒問(wèn)暖，成了他們的好朋友，漸漸地他們豎立起了生活的信心，成績(jī)也變好了。我和他誓言終生守護(hù)著這座大山里的孩子們，扎根在這片我們熱愛(ài)和也熱愛(ài)我們的土地上,我相信我的執(zhí)著一定能在這片深情的大山中碩果累累??。聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)，才得知陳婷同學(xué)出生的一個(gè)較貧窮的家庭，父母常年在外打工，平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間好好照顧他，孩子遇到什么事的時(shí)候他們也不能及時(shí)趕到。我進(jìn)校后，還幫助學(xué)校組建了美術(shù)學(xué)習(xí)興趣小組，每周都會(huì)義務(wù)給有美術(shù)興趣愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。兒時(shí)課堂上循循善誘的老師的身影是我一直追尋著的執(zhí)著的夢(mèng)，是他們潛移默化地影響著我們這群農(nóng)村的孩子，那時(shí)起，我就開(kāi)始懵懂地勾勒著我的未來(lái)。與此同時(shí)，每一個(gè)吳克他們負(fù)責(zé)保護(hù)的大使都使吳克打心眼里敬佩，首先是作為外交官他們所體現(xiàn)的精神品質(zhì)，代表著名族，代表著國(guó)家。只有堅(jiān)持到了最后的人才會(huì)取得最終的勝利，因?yàn)橛袎?mèng)想我們將遇到困難時(shí)想要放棄的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為了一種堅(jiān)持，這就是夢(mèng)想。生命在不同的人眼中有不同的形態(tài)，在特種兵眼中生命并是戰(zhàn)場(chǎng)，只有特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的人，才能活著走到戰(zhàn)場(chǎng)彼岸。（見(jiàn)圖3）為此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)，為更多的特崗教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，制定特崗教師輪流進(jìn)修制度，加強(qiáng)在職特崗教師的職后培訓(xùn)。（三）社會(huì)方面，完善人才引進(jìn)培養(yǎng)使用制度“特崗中學(xué)和特崗小學(xué)”制度是特崗教師留在農(nóng)村的保障，但是并不能有效地解決農(nóng)村教育質(zhì)量不高、教師素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀。與此同時(shí)，對(duì)他們給予必要的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)農(nóng)村艱苦的環(huán)境，能夠?qū)ψ约旱娜松幸粋€(gè)良好的計(jì)劃，不盲目，不迷茫。一些特崗教師遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)和親人朋友，加之得不到應(yīng)有的照顧和關(guān)懷，越發(fā)的想念家鄉(xiāng)，這些都使特崗教師不能安心的扎根農(nóng)村。（四）“有名無(wú)實(shí)”，待遇問(wèn)題未能完全落實(shí)國(guó)家政策具體到實(shí)施中，存在許多細(xì)節(jié)問(wèn)題。在房?jī)r(jià)及其它各類(lèi)物資價(jià)格飛漲的今天來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)工資只夠解決溫飽，買(mǎi)房只能成為一種幻想。不管是艱辛還是幸福，一切都是那么的真實(shí)。”教師的職務(wù)不僅僅是要教好書(shū)，最重要的是要育人。第一節(jié)課我很緊張，課上的很快，因?yàn)槲艺J(rèn)為內(nèi)容太簡(jiǎn)單，知識(shí)太容易了，但經(jīng)過(guò)學(xué)生接受狀況、課堂反映、批改作業(yè)等等一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，讓我深刻感觸到了“教而后知不足”，在我眼里的簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)生看來(lái)就像天書(shū)，我不灰心，因?yàn)橹啦蛔憔湍芨恼?。從農(nóng)村來(lái)的我毅然的報(bào)了名，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的復(fù)習(xí)，順利通過(guò)了筆試、面試，成了一名普通的農(nóng)村特崗教師。我覺(jué)得在這里雖然平淡，但我很開(kāi)心，很充實(shí)。在我看來(lái)，我們的教師像是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個(gè)班級(jí)的母親，似乎還像個(gè)仆人，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，這也經(jīng)常使我們的老師身心疲憊。第一篇：我的特崗生涯我的特崗生涯在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如此大的現(xiàn)在，我本以為自己的工作毫無(wú)著落了，在畢業(yè)之際也開(kāi)始感覺(jué)未來(lái)的迷茫，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位優(yōu)秀的教師，可代課又不能給編制，我的夢(mèng)想還是不能實(shí)現(xiàn)，終于機(jī)會(huì)來(lái)了，考特崗，一個(gè)新的字眼映入了我的眼簾，在2010年六月底，頂著如火的驕陽(yáng)，我從保定學(xué)院畢業(yè)參加了當(dāng)年的河北省教師招聘考試！一路晃晃悠悠，過(guò)了筆試、面試、體檢、崗前培訓(xùn)！然后被分到了阜平縣臺(tái)峪鄉(xiāng)的井爾溝小學(xué)，一個(gè)離縣城很遠(yuǎn)的山村小學(xué)！開(kāi)始了我的特崗生涯。因?yàn)檫@兒的教師教育教學(xué)工作量大，一師一班，這些教師往往一身多職，既是班主任，又可能是音樂(lè)或美術(shù)老師，還是品德體育等綜合學(xué)科的教師。老師笑笑，老師笑笑..........”我忍不住笑了，我很想生氣，可是看