34探索三角形相似的條件四(存儲版)
【正文】 的比值，看上去會感到和諧、平衡、舒適，有一種美的感覺． 活動 目的： 通過建筑、 攝影、 藝術上的實例 初步感受 黃金分割，體會黃金分割在現實生活 中 的廣泛應用和文化價值 . 第二環(huán)節(jié) 導入新知 活動 內容： 在線段 AB 上，點 C 把線段分成兩條線段 AC 和 BC，如果 ACBCABAC? ，那么稱線段 AB 被點 C 分割，點 C叫做線段 AB 的黃金分割點， AC 與 AB的比叫黃金比 . 其中 61 :2 15: ???ACAB . 即 ?ABAC . A BC 教師講解，學生觀察、思考、交 流 . 注意事項： 學生通過觀察、思考、交流，教師引導、 回答問題。通過對黃金分割的 尺規(guī)作圖 ， 了解 黃金分割作圖方法 的原理 ，體會到數形結合的思想。 第六 環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 必做作業(yè)： 習題 — 2 選做作業(yè)： 習題 — 4 四、 教學反思 注重揭示數學的現實意義，學習黃金分割不僅是實現線段比例的要求，更 是體現了數學的 現實意義 ， 它 體現 了 數學與建筑、 攝影、經 濟 等 各方面的 聯(lián)系密切 ，使學生認識到數學不是孤立的、干巴巴的數學，它是 生活 的一部分。因為學生尚未學習一元二次方程，所以無法理解比
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