教授級中學高級教師評審條件(存儲版)
【正文】 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試合格證。第十條 教學工作要求能勝任本學科、課程各年級的教學工作，能按照新課改要求，為學生開設(shè)相應(yīng)的必修、選修課程和校本課程，能獨立指導學生開展實驗、實習、研究性學習和綜合實踐活動等。任現(xiàn)職以來，具有下列條件的第1條和第3條中一條：在省級及以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上發(fā)表。第四章 附則第十三條 申報教授級中學高級教師資格者，須提交第三至十二條規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。無論是教學、班主任還是教務(wù)、辦公室工作，無論是在*****還是*****，都能以學校大局為重，個人利益服從集體利益，聽從學校安排。2006年12月評為中學一級教師，現(xiàn)申報中學生物高級教師職稱。我本著“沒有最好，只有更好”的理念，堅持做一個學習型的教師。對學校分配的各項工作任務(wù)，都會盡心盡力去做好，在平凡的崗位上默默奉獻，很好地完成了工作任務(wù)。六、其他工作多年來，服從學校安排。二、學歷、資歷1997年7月大專畢業(yè)，2012年1月獲得本科學歷，2006年12月取得中學一級教師專業(yè)技術(shù)資格，2007年1月聘為中學一級教師，任現(xiàn)職近8年，符合申報認定中學高級教師職稱的要求。我相信自己會成為一名合格的高級教師，也必將成為一名優(yōu)秀的人民教師。五、教科研工作具有創(chuàng)新意識和教科研能力，及時掌握教學改革發(fā)展的最新動態(tài)，積極參與專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、課程改革和實踐，任現(xiàn)職以來，有2篇論文（1篇獨著，1篇合著）在省級教育刊物上發(fā)表，2篇論文在省教育教學論文評比中獲獎，1篇論文在白銀教育上發(fā)表。在教學中從不肯放過任何學習的機會，不斷完善自我，提升自我，積極參加學校和各級部門組織的各類繼續(xù)教育學習和培訓?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中。第十二條 專業(yè)示范要求任現(xiàn)職以來，有組織、有計劃地指導過3名以上的青年教師，被指導對象在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面取得顯著進步。專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學工作累計不少于5年；任現(xiàn)職以來，在縣（市、區(qū)）級及以上范圍開設(shè)教學示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于5次，其中至少2次在市級及以上范圍開設(shè)，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，對本學科的教研、科研與指導有獨創(chuàng)之處，對提高本市學科教學質(zhì)量做出顯著成績。關(guān)心愛護學生，善于針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，注意在教育過程中以高尚的師德、嚴謹?shù)膶W風教育影響學生，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學生提高自身綜合素質(zhì)。第六條 計算機應(yīng)用能力要求具備下列條件之一：取得國家職稱計算機應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格證。（八）表彰獎勵的主辦單位應(yīng)是政府或政府相應(yīng)的職能部門。二、若干問題的說明（一）刊物級別的界定：省級及以上刊物一般指省及以上部門主辦的公開出版的學術(shù)刊物和高等學校主辦只的公開出版的學報(須有ISSN或CN刊號)；核心刊物一般指北京大學編撰的《中學核心期刊要目總覽》所列的刊物（須有ISSN或SN刊號）。（以下是對照條件要求提交的材料）（二）教師資格證書（復印件）（三）國家教育行政主管部門認可的學歷（或?qū)W位）證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書復印件。3．（以個人獎勵證書為準）。教學質(zhì)量優(yōu)秀。第七條 繼續(xù)教育要求任現(xiàn)職以來，按照《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)要求，結(jié)合所從事的教學與科研工作需要，完成規(guī)定的培訓進修任務(wù)和其它繼續(xù)教育任務(wù)，達到規(guī)定的要求。第二條 適用范圍本資格條件適用于本省各級各類中學（含職業(yè)中學、成人教育學校）中專職從事教育教學工作以及在教學中專職從事中學教育教育研究工作并已取得相應(yīng)教師資格的在
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