【正文】 捧著一顆心，不帶半根草去。1須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。2在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。3學(xué)海無涯苦作舟。4用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。5好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。6教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。70、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。7愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。8藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。9幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。寬容別人等于祝福自己捧著一顆心，不帶半根草去。1揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作1永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生1用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。2做一名美和愛的使者。興賢育才，為政之先務(wù)。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。教育人就是要形成人的性格。1 0 、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。1 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。6 、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。1 好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。教師經(jīng)典格言14做人認(rèn)真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。朱葉飛永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子。李如會(huì)1用千百倍的耕耘，換來孩子快樂的童年。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。——雅斯貝爾斯，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！苊狼濉Ｇ谇趹┕ぷ?，快快樂樂生活，堂堂正正做人。）1教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。2做教師最主要的是不說假話。2志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。3把一切知識(shí)教給一切人。――（德）第斯多惠4為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。60、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。教書育人凱歌贊，無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。褒多貶少，重在鼓勵(lì)。從小學(xué)會(huì)更多的知識(shí)將來一定會(huì)做更多的事。做學(xué)生美的引路人。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，讓學(xué)生學(xué)得快樂輕松。對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨。愛心是教育中的核心。講臺(tái)，我人生的支點(diǎn)；學(xué)生，我終生的愛戀。給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間讓他們自由去發(fā)揮。用我的真誠，執(zhí)著與愛心點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。親近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)。5教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。5把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。（亞里士多德）4尚自然，展個(gè)性。3教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）3一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。（陶行知）2教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。1欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)?！R梭，寬是害?！逃衣蹇?。，勿施于人?！仔?。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積?！耍殡S他們成長(zhǎng)。李雪芹教師經(jīng)典格言15，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。劉雪婷1作為老師最幸福的是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得開心。顧偉偉童年只有一個(gè)，把最美的留給孩子。2 與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)心教育。2 0、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。1 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。4 、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。2 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。1 一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。有付出，才有收獲?！鬃咏處熃?jīng)典格言12誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。——美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆士1精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——管仲，春秋政治家1教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向?！K霍姆林斯基真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。——李贄雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。2中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。（朱熹）1心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。今日足金，明日是塵。9永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。8教師的人格是教育的基石。7桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來。6一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。5課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。50、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；5教師就是要敬業(yè)愛生。4感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。3無怨無悔，問心無愧。2信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。1學(xué)為人師，行為世表。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。90、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長(zhǎng)了。8當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。7用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈?！獛鞝柎?熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長(zhǎng)。5我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。4用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。3關(guān)愛童心、欣賞童趣。2生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。1好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。(喬布斯名言)，據(jù)于德，依于仁，游于藝。成為有活力的人，因?yàn)樽詈玫臓I養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。(鼓舞)，甘面壁讀十年書。，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。不要以為小的、有病的，就是好的。，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆?！熬窠逃被颉叭烁窠逃?，包括“意志力”、“對(duì)美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放棄的樂觀和向往”?！?，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。，才能達(dá)到自身的完善。，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。只有那些過有主題的生活的人，才有自己的作品。，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。復(fù)習(xí)是兒童跟著老師走，預(yù)習(xí)是兒童自己往前走。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助?！白允称淞Α钡拿卦E是給孩子提供選擇的自由。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。，容學(xué)問，立德行，善人品。過審美的生活，就是過有情趣的生活，過休閑的生活。美育的功能不止于蔡元培所建議的“以美育代宗教”，而是“以美育代說教”。，啟動(dòng)之后別忘了給他“加油”。教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真。，不能貶低、壓制、壓迫腦袋以下的部分。，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。，這是最高的教學(xué)技巧之所在。如果沒有威信作為教育的前提條件，家長(zhǎng)對(duì)孩子勸說越多，孩子對(duì)家長(zhǎng)越厭惡。，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它!”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。，此生無怨無悔。美、勞是教育的方法。19第五次全國教育會(huì)聯(lián)合會(huì)通過一個(gè)既可愛又可信的教育宗旨：“養(yǎng)成健全人格，發(fā)展共和精神”。，從無字句處讀書。凡是自己能夠做的，必須自己做。“書山有路勤為徑”和“學(xué)海無涯苦做舟”分開?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。2.“長(zhǎng)善救失”是有意義的，但是，“長(zhǎng)善”比“救失”更重要。，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。，踏踏實(shí)實(shí)工作。，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。教師經(jīng)典格言4，身正為范。四十七、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。三十九、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。三十一、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。二十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。八、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。打動(dòng)童心的方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。2學(xué)生的滿意，是的幸福。1以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛學(xué)生是教師永恒的追求。愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。2對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。1辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。清風(fēng)兩袖誨學(xué)子，潔身自好樹風(fēng)范。王鳳香老師：勤勤懇懇工作，快快 樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真 真做事。武亞莉老師：只有在學(xué)生心靈里播 下愛的種子，方能收獲有愛心的學(xué) 生?！谒?多惠：《德國教師教育指南》求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力?！?周一貫 ★審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動(dòng)作。分39。100、愛校、愛生是我們職責(zé)。9每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。8教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。7教師的天職在勇于探索教育。6千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。5大家齊努力，科技教育盛開花。5能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。4嚴(yán)師出高徒。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)； 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。第一篇：教師格言教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。3學(xué)高為師，身正為范。4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。50、教師要融于師生的相互理解中。5差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。6命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。7慈父+慈母=教師 7心靈塑造的最佳工程師。8在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。9孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。9師德是一面鏡子。用39?！?周一貫★教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對(duì)話，而關(guān)鍵 在教師的耐心傾聽。—— 李吉林 ★情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏 而推進(jìn)、延續(xù)。（雅斯 貝爾斯）教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。張 瑛老師：要有平常心，敢于做平常人，才能教出不平常的學(xué)生。朱新田老師：教師的工作是教書育 人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教 學(xué)生怎樣做人。愛己之心愛人，律人之心律己。1時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。2我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。甘為人梯，助代代學(xué)子登高處。1成功之秘訣，在始終不變其目的。2千里之行，始于足下。2人不可以瞧不起自己。七、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。十五、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。二十三、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。困難艱險(xiǎn)，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。三十八、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。四十六、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。五十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。，都具有一種奇特的教育力量。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。，是我心靈最大的快慰。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。我欣賞你，