怎樣上好一節(jié)高中籃球體育課[五篇材料](存儲(chǔ)版)
【正文】 然而不知所措。方法四：變換站隊(duì)方位，鞏固集合站隊(duì)的能力。教學(xué)中教師要充分考慮小學(xué)生喜歡童話故事的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)參與熱情，在故事活動(dòng)中使學(xué)生的行為逐步得到規(guī)范。因此，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的前幾周的教學(xué)，教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教學(xué)重點(diǎn)，可以打破教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)內(nèi)容重新安排，盡量安排教師自身比較擅長(zhǎng)而又適合一年級(jí)學(xué)生練習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，以生活化、游戲化的方式進(jìn)行活動(dòng)，以適應(yīng)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)。第四篇：怎樣上好一節(jié)初中體育課怎樣上好一節(jié)初中體育課重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是初中體育與健康課程的重要理念之一，它體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的思想。教師只有和藹可親、寬容豁達(dá)，學(xué)生才有可能生動(dòng)活潑起來(lái)。表?yè)P(yáng)學(xué)生用喇叭，批評(píng)學(xué)生使用悄悄話。體育教師要給學(xué)生選擇符合學(xué)生年齡、體能、技能、心理特征的場(chǎng)地和器材設(shè)備，對(duì)那些正規(guī)的競(jìng)技項(xiàng)目的器材設(shè)備、場(chǎng)地的大小與硬度、器材的大小與重量、設(shè)備的規(guī)格等進(jìn)行教學(xué)改造，或創(chuàng)造一些新的器材設(shè)備，并通過(guò)改變規(guī)則、動(dòng)作要求與組合等，增加學(xué)生完成動(dòng)作的可能性、參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。現(xiàn)以兩課時(shí)來(lái)說(shuō)明，現(xiàn)在著重說(shuō)第二課時(shí)。熱身練習(xí): ﹙1﹚、復(fù)習(xí)第一課時(shí)中心內(nèi)容。將學(xué)生分成男女兩組展開(kāi)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。8分鐘后，教師鼓動(dòng)男女生對(duì)比練習(xí)，最終評(píng)判看哪個(gè)組優(yōu)勝。六、課后反思：課堂效果、教法改進(jìn)、情緒表現(xiàn)、資源利用等。學(xué)生練習(xí)20分鐘后，教師將學(xué)生集中，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。﹙分解示范與完整示范相結(jié)合、鏡面示范與背面示范相結(jié)合﹚指出自我保護(hù)的方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，指定保護(hù)者，落實(shí)保護(hù)措施。難點(diǎn)：分腿騰空與果斷頂肩推手。因?yàn)橐豁?xiàng)教材內(nèi)容需要幾次課才能使學(xué)生掌握和受益，因此，確定某節(jié)課的內(nèi)容以及編寫(xiě)該課的課時(shí)計(jì)劃時(shí)就要通盤(pán)考慮：學(xué)期內(nèi)容體系、內(nèi)容的關(guān)聯(lián)和銜接遷移和干擾、學(xué)生掌握的程度，明確一次課在某技術(shù)教學(xué)單元中的課次，側(cè)重并突出此次課的目標(biāo)、重難點(diǎn)，調(diào)整組織教法、學(xué)法，準(zhǔn)備相應(yīng)場(chǎng)地器材，同時(shí)還要顧及學(xué)生的具體情況及天氣等因素。五、教學(xué)形式游戲化游戲?qū)W(xué)生具有特殊的吸引力，為此，可借助游戲的形式，把一些較枯燥的教學(xué)內(nèi)容“寓練于趣”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，如做下肢力量素質(zhì)練習(xí)時(shí)，可以搞多人都能參加的立定跳遠(yuǎn)接力和用單雙腳跳前進(jìn)的劃龍舟等。三、根據(jù)學(xué)生體能和健康狀況制定目標(biāo)，區(qū)別對(duì)待。如果師生感情融洽，相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛(ài)，學(xué)生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育課堂常規(guī)是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有長(zhǎng)期計(jì)劃，短期目標(biāo)，持之以恒的精神，更要有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的培養(yǎng)行為。因此，在教學(xué)中要多運(yùn)用模仿性、四、師生互動(dòng)，共創(chuàng)和諧氛圍面對(duì)一年級(jí)新生在傳授體育基本知識(shí)、動(dòng)作、技能的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的需求。這樣既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生集合站隊(duì)的能力得到進(jìn)一步升華，又使教學(xué)各環(huán)節(jié)之間的組織調(diào)隊(duì)變得自然順暢，不留痕跡，提高了課堂活動(dòng)效率。方法三：左手叉腰找位置。讓他們自信地說(shuō)：“我最棒!”總之，體育是學(xué)校的窗口，直接反映出校風(fēng)校貌，這就更要求我們體育教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生的雙向活動(dòng)，教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流，從而激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)作記得快，領(lǐng)會(huì)深，就是較難的動(dòng)作，做起來(lái)也感到容易；如果情緒不好時(shí)，便出現(xiàn)記憶困難，思維遲鈍，連平時(shí)已掌握的動(dòng)作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導(dǎo)致練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故。教師在課堂上應(yīng)調(diào)整自己的情緒到最佳狀態(tài)，在教學(xué)中精神飽滿、情緒高昂就可影響、感染學(xué)生、使他們精神振作、情緒高昂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外，課前教師要了解學(xué)生的情況，學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，教師根據(jù)不同情況，分別處理。學(xué)生是具有很強(qiáng)的模仿力和想象力的，所以一個(gè)教師從言行到服裝都要很注意。這就需要我們不斷的課下積累和向書(shū)本學(xué)習(xí)。（四）上課時(shí)一定要有激情，要融入學(xué)生中去課堂教學(xué)，尤其是多媒體課要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教師會(huì)免去一些講解和示范而用課件代之。（二）編排課的環(huán)節(jié)也就是說(shuō)你在上課之前要把你所要上的課從頭到尾串一遍。由于受到傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生認(rèn)為；我是學(xué)生，只要搞好學(xué)習(xí)就可以了，體育好不好無(wú)所謂。第一篇：怎樣上好一節(jié)高中籃球體育課怎樣上好一節(jié)高中籃球體育課
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