【正文】 家”。）通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動作。你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！幼兒完整欣賞歌曲一遍。在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。篇12：托班音樂教案教學(xué)名字：小小Music家教學(xué)類型：親子Music教學(xué)適宜年紀(jì)段18―二十四個月教學(xué)目標(biāo)：體會2/4拍樂曲的旋律。幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請來了星星和我們做教學(xué)游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。多讓孩子聽一聽Music，且做拍手、點頭等動作。――引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。重點學(xué) 唱 歌 曲難點運用肢體動作掌握歌詞活動準(zhǔn)備音樂《猴子上學(xué)了》、CD、電腦、音箱活動過程一、游戲：手指排排隊請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無名指――小手指。待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。三、遵守游戲規(guī)則。3．重復(fù)游戲一次。（四）活動過程在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。（4）聽?D?D，猜猜它是誰？“咩?D?D，咩?D?D”請幼兒上臺來貼，及時表揚。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）（引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)?。ň毩?xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。好不好聽?你們想不想來試試?(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。二、幼兒模仿分發(fā)給每位幼兒一個鈴鼓，播放音樂，模仿拍打節(jié)奏。（寶寶的拇指藏起來）教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”三、手指游戲“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”附兒歌：略活動二：“拍手歌”活動目標(biāo)：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂節(jié)奏。二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。)太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧?，F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》三、試一試聽音樂師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。活動準(zhǔn)備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。（幼兒在跟唱一遍）（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。如：印畫方法、注意事項等等。托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識紅黃藍(lán)）幼兒園托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識紅黃藍(lán)）活動目標(biāo)：認(rèn)識紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。教學(xué)具圖片活動過程，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（二）重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱?！保?） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠活動目標(biāo)：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。小朋友還認(rèn)識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。第一遍請幼兒伸出手指當(dāng)猴子，伴隨音樂的、旋律有節(jié)奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。通過肢體動作的運用，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。協(xié)助孩子打拍時，節(jié)拍要準(zhǔn)確，動作要柔和。教學(xué)過程：幼兒教師向爸爸媽媽們推薦教學(xué)名字與目標(biāo)?；顒友由欤杭议L可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。四、活動結(jié)束：請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！附歌曲：哈巴狗1=D2/41 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖頭 呀。活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的`跑回自己的位置。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。 w232。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。 w232。二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》要求：。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。師：“今天大頭兒子一家和娃娃非常感謝苗苗1班的小朋友請他們吃了好吃的菜菜，現(xiàn)在他們要回家了，跟他們說再見。師：“圍裙媽媽這里有許許多多好吃的菜菜，請小朋友幫忙找找和它顏色一樣的盤子，把它放過去，它們想找到自己的好朋友。拿好鏟子回到座位上”孩子們回到座位上，師生共同演習(xí)一遍炒小菜。師：“小朋友們猜猜今天有哪個好朋友來到了我們苗苗1班？”幼兒胡亂猜測。師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？好教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。有五六個小朋友站起來試著唱出自己喜歡的樂句，有的不成調(diào)，有的連不成句，教師一一用規(guī)范的聲音加以示范。還有別的樣子嗎?(幼兒七嘴八舌地議論著) 師(小聲地)：現(xiàn)在，我們一起玩“辦家家”吧!◆評析：在教師層層遞進的啟發(fā)下，幼兒已有的知識經(jīng)驗得到遷移，從而可以構(gòu)建新的知識體系和能力結(jié)構(gòu)。（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，念兒歌）五、師：小朋友想想看，我們的小手還能和誰拍拍做游戲呀？師：小手小手拍——拍，拍拍椅子1——2；小手小手拍——拍，拍拍地板1——2；（教師引導(dǎo)幼兒到處拍拍，并變化語言節(jié)奏）活動延伸：將幼兒帶到戶外，鼓勵幼兒到處拍拍，并根據(jù)幼兒拍的物體變化語言節(jié)奏的內(nèi)容。為方便幼兒理解并掌握兒歌，兒歌內(nèi)容通過漸進的方式表達(dá)，小手先是伸出來，再按照從上到下，由左至右，從前向后的順學(xué)拍起來，最后是藏起來。五、持絲巾飛舞動作師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。哦，是鐘啊，老貓沒有來，小老鼠們還會害怕嗎？哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！播放音樂，學(xué)老鼠動作出場，結(jié)束活動。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？（播放“當(dāng)當(dāng)”的聲音，請幼兒熟悉這個聲音，并聽音樂模仿小老鼠逃回到洞里的動作）播放背景音樂，教師講述故事，并示范做游戲，可以先以爬的形式玩，再以走的形式玩教師講小老鼠出洞東張西望的表情和動作做得夸張一些，并請幼兒學(xué)一學(xué)。在教師的引導(dǎo)下，嘗試分辨前后段音樂的明顯變化，體驗游戲的樂趣?！保?） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠活動目標(biāo)：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的`興趣。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（二）重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。出示“小朋友”圖片?；顒訙?zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家