我驕傲我是人民教師(存儲(chǔ)版)
【正文】 一代改天換地的天驕造就。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛。光陰似箭，一眨眼九年過去了，雖然有時(shí)我也感到很煩，很累，但我常常能在教書育人中體會(huì)到了作為一名教師的幸福?！苯處?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和幸福感，除了教師，還有哪一種行業(yè)的人能體會(huì)呢？我很驕傲，我是一名光榮的人民教師。第五篇：我驕傲,我是光榮的人民教師 演講稿我驕傲，我是光榮的人民教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！今天，我演講的題目是《我驕傲，我是光榮的人民教師》。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個(gè)胡小紅老師在三尺講臺(tái)上抒寫著教師的風(fēng)流。胡小紅老師是一位家長(zhǎng)尊敬、學(xué)生喜歡的老師。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。每次走到辦公室，她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來不及坐一會(huì)，就對(duì)我說：“小王，給我擦一下，我去教室。直到生命燃盡的那一刻，我依然會(huì)滿足的說：“我驕傲，我是人民教師！”第三篇：我驕傲，我是光榮的人民教師在雄偉的天目山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡君老師。做為一名人民教師，沒有轎車別墅，沒有燈紅酒綠，名譽(yù)大把大把的鈔票，有的是講課講到嘶啞的聲音，有的是整夜批改作業(yè)，做教案熬到布滿血絲的雙眸，有的是做家訪，奔走解決問題的疲憊不堪的身體。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!曾經(jīng)我們說，讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以!教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。我永遠(yuǎn)記得2009年的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛二十出頭的小伙子，帶著美好的理想,懷著青春的夢(mèng)幻,背起簡(jiǎn)單的行囊，來到這個(gè)陌生的地方，走進(jìn)了初中的課堂，立志扎根山區(qū)用知識(shí)的甘霖澆灌祖國的花朵,塑造人類的靈魂。我驕傲，我是一名教師。我愿將自已的知識(shí)變成沃土一方，讓孩子們成為祖國的棟梁；我愿將自己的心血變成碧濤萬頃，讓孩子們紅帆高掛一路遠(yuǎn)征。他面
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