我是光榮的人民教師發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 響外，影響最大的就是教師了。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學(xué)校，而且還延續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間；③教師的報(bào)酬和付出存在差距，這特別是對(duì)于合同人員而言的；④在身體健康方面，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。喜歡和學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利”這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。晨光與夕陽(yáng)交替中，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過(guò)的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。白天，我以三尺講臺(tái)為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ブR(shí)的海洋里遨游；夜晚，我挑燈苦讀，努力提高教書(shū)育人的水平；而課余時(shí)間，我不是忙著家訪就是幫著孩子們補(bǔ)習(xí)功課；在生活上，哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。面對(duì)孩子們純真的笑臉，圣潔的情意，這一切都讓我感到新鮮、好奇，也讓我感受到神圣的使命已經(jīng)落在了我的肩上，我要無(wú)愧于我的學(xué)生！然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響?！薄芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”朋友們，我們很清貧，每月只有一千多元的工資，清貧的日子，不要讓我們的事業(yè)清貧！無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)自豪地說(shuō)：“我驕傲，我是一名光榮的人民教師！”三尺講臺(tái)，是我永遠(yuǎn)的眷戀！第三篇：我是光榮的人民教師“我是教師我光榮”個(gè)人發(fā)言稿古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫
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