【正文】 題進(jìn)行矯正第3頁（共4頁）的方案。：也稱共情，是指輔導(dǎo) 員旆個人的參照標(biāo)準(zhǔn)，試著將自己融入來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗再傳遞給對方，讓對方更深入地進(jìn)行自我探討、自我了解，產(chǎn)生被接納、被理解的感受，共情包括兩個主要的步驟，一是精確地感受來訪者的世界，能夠從來訪者的方向去了解事物；二是能夠以口語的形式與來訪者分享你對他的了解。：是指由于長時間從事學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的興趣下降、動機減弱、身心不適等現(xiàn)象。準(zhǔn)：，智力水平處于正常范圍內(nèi)。起到以下作用。（十條）？答：。（4）有利于深入探討問題。（4）談話法易使來訪者產(chǎn)生“警戒心理”或產(chǎn)生不愉快情緒?？梢杂孟鹌そ钐自谑滞笊?，使勁拉，直到疼痛為止。5.“開始階段”需要完成的任務(wù) 有三項，即（建立輔導(dǎo)關(guān)系），（掌握學(xué)生的材料），（進(jìn)行分析診斷）。：（○1心理 測驗的間接性○2心理測驗的典型性○3心理測驗的系統(tǒng)性○4心理測驗的科學(xué)性）。（人本主義理論）?！?26.（過分概括）認(rèn)為：“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許。31.（冷漠）：處于冷漠情緒狀態(tài)的年輕人，感覺遲鈍；缺少熱情、情感與激情；對什么事情都漠不關(guān)心。35.（抑郁）：少言寡語，孤獨沉默，郁郁寡歡，悶悶不樂，憂心忡忡。（審題）。在生活中，只有與自己無關(guān)，他們就是旁觀者。52．（抑郁癥）是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。1情緒滲透○2內(nèi)容熟知。他們或是清高，對別人不屑一顧，認(rèn)為別人根本不理解自己；或是自卑，認(rèn)為自己不如別人，缺乏信心。：（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評價）。34（厭倦）：對整個世界感到不滿或厭煩，想自殺，什么事都不想做。30.（消沉）：情緒明顯低落，對什么都不感興趣，心情煩躁，悲觀，憂郁；有的還伴有生理上的反應(yīng)，如頭痛、失眠、厭食、消化不良等。 適用于學(xué)生智力訓(xùn)練。輔導(dǎo)員可以幫助來訪者制訂明確而具體的目標(biāo)，來訪者也可以自己界定目標(biāo)。評估法主要有（觀察法、談話法、問卷法、測驗法、個案法）等?，F(xiàn)代健康概念包含著（生理健 康）、（心理健康）和（適應(yīng)社會）三方面內(nèi)涵。答：表現(xiàn)：每當(dāng)看見自己所喜歡的異性時，則表現(xiàn)出呼吸加快，心中，并有想親近的念頭，并想象與異性相互擁抱，親昵。（2）對談話結(jié)果難以做出定量分析。（2）回答率高。2情緒體驗的沖動性。發(fā)展性輔導(dǎo)雖然也對學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展、擇業(yè)等問題給予指導(dǎo)與幫助，但更側(cè)重在“發(fā)展”方面，即促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展。心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)幫助人提高社會適應(yīng)能力，這對防治各類心理疾病患具有積極意義。：是學(xué)生遭受挫折引起強烈不滿時表現(xiàn)出來的一種反抗態(tài)度。：是在一定時間內(nèi)，按照一定的時段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法?！搬槍處煹默F(xiàn)狀，東陽中學(xué)構(gòu)建了?自學(xué)+進(jìn)修+專家輔導(dǎo)+心理沙龍+教育實踐?的教師參與式培訓(xùn)模式，使教師由傳統(tǒng)的一般意義上的教師向輔導(dǎo)教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)活動中，兒童需要承擔(dān)一定的義務(wù)，因此，兒童在學(xué)習(xí)活動中，更能經(jīng)常地產(chǎn)生種種情緒體驗。思想政治教育一般采用報告、課堂講授、個別談話、批評表揚、提供榜樣、樹立典型等方法；學(xué)校心理輔導(dǎo)常采用心理健康教育課、會談、心理測量、技巧訓(xùn)練、角色扮演、溝通分析、行為矯正等方法。影響性摘要：心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施，如使人們能處于按自已身心潛能進(jìn)行活動的身心健康水平，減輕充滿著沖突的世界給人們帶來的精神（心理）壓力。根據(jù)此種第1頁（共4頁）學(xué)說，可知精神分裂癥多見于【 】，可以把心理測驗分為 【、人格測驗和學(xué)績測驗 】30．為來訪者提供關(guān)于現(xiàn)實世界的某種看法，從而使來訪者能夠從一個新的角度看自己的問題，這是影響技術(shù)中的【 B．指導(dǎo)】31．心理輔導(dǎo)中鞏固與結(jié)束階段的工作主要有兩項，一是鞏固效果，另一項是【C．回顧總結(jié)】，維護(hù)康寧心理的手段是【】 33．輔導(dǎo)過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于【A．自發(fā)性沉默】34．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第一個上升時期是【C．小學(xué)三年級到五年級】 35．個體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時期是【 C．初中階段 】36．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生【A．情緒體驗的沖動性】 37．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的【D．合理宣泄法 】38．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來是【A．摘要 】，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學(xué)家是【】“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于【 C．偏執(zhí)型人格】、名詞解釋心里沖突：兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張情緒。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測量。35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗。27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。42．根據(jù)貝克的情緒認(rèn)知障礙理論，舉例說明認(rèn)知歪曲怎樣導(dǎo)致人們的消極情緒反應(yīng)。”“我學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43.(本題12分)試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則。得分： 1分 答： A A B C D 信息交流功能 提高學(xué)習(xí)、工作效率 促進(jìn)人的身心健康 獲得知識【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [97] 從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）。得分： 1分 答： D A B C D 高度的事業(yè)心與責(zé)任感 特殊的職業(yè)道德 特殊的智能結(jié)構(gòu) 具有同情心【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】圍的心理衛(wèi)生運動。得分： 1分 答： A A B C D 輔導(dǎo)關(guān)系勝于輔導(dǎo)技巧 輔導(dǎo)技巧勝于輔導(dǎo)關(guān)系 二者同等重要 二者均不重要【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】（）。得分： 1分 答： D A B C D 過分概括 走極端 虛擬陳述 過分擔(dān)憂【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [64] 得分： 1分 答： D A B C D 情緒變化的兩極性 情緒活動的豐富性 情緒活動的心境化 情緒體驗的沖動性 初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因為狂熱憤怒而做出一些追悔莫及的事，這是初中生（）。得分： 1分 答： A A B C D 小學(xué)一年級到三年級 小學(xué)二年級到四年級 小學(xué)三年級到五年級 小學(xué)五年級到六年級【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [56] 在心理健康欠佳的中小學(xué)生中，有相當(dāng)多的人表現(xiàn)出來的是（）。得分： 1分 答： B A B C D 客觀性原則 整體性原則 動態(tài)性原則 綜合性原則【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [48] 通過書面的形式，以設(shè)計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)的方法是（）。得分： 1分 答： D A B C D 指導(dǎo)幫助 達(dá)成共識 回顧總結(jié) 追蹤調(diào)查【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [39] 輔導(dǎo)過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于（）。得分： 1分 答： D A B C D 走極端 絕對化 虛擬陳述 追求完美【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [30] 凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）。得分： 1分 答： D A B C D 早睡早起 自我減壓 放松訓(xùn)練法 暴露法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [21] 個體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時期是（）。得分： 1分 答： C A B C 本我 吵我 自我 D 原我【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[13] 在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）。得分： 1分 答： C A B C D 文字測驗與非文字測驗?zāi)芰y驗、人格測驗和學(xué)績測驗 教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗 個別測驗和團(tuán)體測驗【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [3] 系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導(dǎo)方法常用的技術(shù)?得分： 1分 答： B A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個人中心法 認(rèn)知重建法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [4] 個人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是下列哪一項?得分： 1分 答： C A 幫助來訪者克服潛意識沖突 B C D 消除不良行為，代之以更有效能的行為提供一個安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認(rèn)知問題的思維方法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [5] 小品表演屬于下列哪種心理輔導(dǎo)課程教學(xué)方法?得分： 1分 答： A A B C D 角色扮演法 價值觀辨析法 榜樣引導(dǎo)法 行為強化法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [6] 在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）。得分： 1分 答： C A B 適應(yīng)性輔導(dǎo) 教育性輔導(dǎo) C D 發(fā)展性輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [9] 心理輔導(dǎo)的核心問題是（）。得分： 0分 答： C A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個人中心法 認(rèn)知重建法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[16] 下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）。得分： 1分 答： B A B C D 傾聽的技術(shù) 影響的技術(shù) 觀察的技術(shù) 評估的技術(shù)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[25] 下列關(guān)于心理輔導(dǎo)的說法中不正確的是（）。得分： 1分 答： C A B C D 精神活動能力低下，常伴有焦慮和煩惱 自知力良好神經(jīng)的疾病，大多有神經(jīng)組織形態(tài)的病理性改變 行為保持在社會規(guī)范允許的范圍內(nèi)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [33] 系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導(dǎo)方法常用的技術(shù)?得分： 1分 答： B A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個人中心法 認(rèn)知重建法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [34]心理健康的因素是（）。得分： 1分 答： C A 三欄目技術(shù) B C D 與不合理信念辯論技術(shù) 放松法合理情緒想象技術(shù)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [42] 自我暗示是（）的一種有效手段。得分： 1分 答： B A B C D 自我 本我 超我 意識【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [51] 當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）