【正文】 _______”與“健身之術(shù)”是中國(guó)古代心理衛(wèi)生思想的精髓。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)量。代幣法：是自我獎(jiǎng)賞法中的一種方法,用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為,或使某種行為減少或消退。簡(jiǎn)述小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)：答：①情感的內(nèi)容不斷豐富。：是從醫(yī)學(xué)上借用來的術(shù)語，主要指評(píng)估者運(yùn)用心理學(xué)的方法、技術(shù)對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)及心理問題進(jìn)行描述、分類、鑒別與評(píng)定的過程。心理疾病日益增多的原因是多方面的，社會(huì)心理因素已成為影響人的精神健 康的重要因素。？答：。（3）談話法對(duì)談話者的資格、態(tài)度、才學(xué)、談話技巧要求較高，因而，在評(píng)估中，需要輔導(dǎo)員要掌握談話技巧。 的步驟一般分為（開始階段），（指導(dǎo)與幫助階段），（鞏固與結(jié)束階段）。19.（厭惡法）是將某些不愉快 的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。身心疲勞，工作、學(xué)習(xí)效率降低。39.（復(fù)習(xí)）是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸。：○（過渡性）、（閉鎖性）、（社會(huì)性）的特點(diǎn)。自私，一方面表現(xiàn)為不關(guān)注他人利益；另一方面表現(xiàn)為過分關(guān)注他人利益，其目的是要求他人更多的回報(bào)。（發(fā)展性衛(wèi)生問題）和（適應(yīng)性衛(wèi)生問題）。29.（緊張）：心慌意亂，坐立不安。（產(chǎn) 生較早）、（影響較大）的方法之一，自由聯(lián)想、移情、阻抗、闡釋等是其典型的方法和策略。（個(gè)體的全面發(fā)展和學(xué)生群體的整體發(fā)展）。（7）談話法不受來訪者的書面文字能力限制，從而適合于廣泛的對(duì)象，包括低年齡兒童和沒有文化的人。從而對(duì)其繼續(xù)表達(dá)起到鼓舞作用。：它是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙。答：系統(tǒng)脫敏發(fā)的一般原理：學(xué)習(xí)身心健康狀態(tài)，對(duì)抗原有焦慮或健康情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。它不放棄任何一個(gè)能接受輔導(dǎo)的學(xué)生和任何一個(gè)特殊的學(xué)生。心理防御機(jī)制：人們面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí),在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定。41．簡(jiǎn)述如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。1．解放后，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立于（）A．1958年 C．1985年B．1979年D．1988年2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是（）．．．． A．胃潰瘍 C．癌癥B．十二指腸潰瘍D．骨鈣流失3．當(dāng)個(gè)體的活動(dòng)具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體（）A．意志健康 C．情緒健康B．智力正常D．人際關(guān)系健康4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對(duì)象的（）A．情感作用 C．理想作用B．理性作用D．情商作用5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()A．心理輔導(dǎo)課 C．個(gè)別心理輔導(dǎo)B．學(xué)科教學(xué)滲透D．小組輔導(dǎo)6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是（）A．解決問題階段 C．指導(dǎo)階段B．開始階段D．結(jié)束階段 全國(guó)2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁(yè)（共 5 頁(yè)）7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是（）A．自我開放 C．詢問B．指導(dǎo)D．解釋8．心理評(píng)估的主要步驟包括確定評(píng)估目標(biāo)，收集資料和（）A．實(shí)施測(cè)量和綜合評(píng)定 C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評(píng)定 9．口腔期又名為（）A．快樂期 C．性欲期B．自戀期D．控制期B．實(shí)施測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)量化D．實(shí)施測(cè)量和推論解釋10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是（）A．正性事件 C．感性事件B．負(fù)性事件D．中性事件11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是（）A．做事有信心C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊B(yǎng)．懂得如何競(jìng)爭(zhēng)D．具有幽默感12．小學(xué)生在觀察事物時(shí)，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動(dòng)的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是（）A．觀察缺乏目的性 C．觀察缺乏深刻性B．觀察缺乏精確性D．觀察缺乏順序性13．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是（）A．過分概括 C．虛擬陳述B．走極端D．過分擔(dān)憂14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖?，這是初中生（）A．情緒變化的兩極性 C．情緒活動(dòng)的心境化B．情緒活動(dòng)的豐富性D．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性15．“情緒反應(yīng)十分簡(jiǎn)單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（）全國(guó)2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁(yè)（共 5 頁(yè)）A．憤怒 C．憂愁B．緊張D．抑郁16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識(shí)發(fā)展的平衡階段是（）A．小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí) C．小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計(jì)較、耿耿于懷，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘 C．自卑B．壓抑D．固執(zhí)B．小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí) D．小學(xué)五年級(jí)到六年級(jí)18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是（）A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng)B．依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱 D．依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng)19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動(dòng)癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題D．突出表現(xiàn)為活動(dòng)過多，但注意力相對(duì)集中二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。38．請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。得分： 1分 答： C A B C D 行為主義理論 認(rèn)知主義理論 人本主義理論 精神分析理論【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [89] 榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）。得分： 1分 答： D A B C D 形神一體論 養(yǎng)心之道 健身之術(shù) 整體恒動(dòng)論【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [68] 得分： 1分 答： C A B C D 自我調(diào)控 自我安慰 自我觀念 自我適應(yīng) 學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)其自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，即具有正確的（）。得分： 1分 答： B A B C D 自我 本我 超我 意識(shí)【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [51] 當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）。得分： 1分 答： C A B C D 精神活動(dòng)能力低下，常伴有焦慮和煩惱 自知力良好神經(jīng)的疾病，大多有神經(jīng)組織形態(tài)的病理性改變 行為保持在社會(huì)規(guī)范允許的范圍內(nèi)【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [33] 系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導(dǎo)方法常用的技術(shù)?得分： 1分 答： B A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個(gè)人中心法 認(rèn)知重建法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [34]心理健康的因素是（）。得分： 0分 答： C A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個(gè)人中心法 認(rèn)知重建法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】[16] 下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）。得分： 1分 答： C A B C D 文字測(cè)驗(yàn)與非文字測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) 教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)與臨床測(cè)驗(yàn) 個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [3] 系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導(dǎo)方法常用的技術(shù)?得分： 1分 答： B A B C D 精神分析法 行為轉(zhuǎn)變法 個(gè)人中心法 認(rèn)知重建法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [4] 個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是下列哪一項(xiàng)?得分： 1分 答： C A 幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突 B C D 消除不良行為，代之以更有效能的行為提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [5] 小品表演屬于下列哪種心理輔導(dǎo)課程教學(xué)方法?得分： 1分 答： A A B C D 角色扮演法 價(jià)值觀辨析法 榜樣引導(dǎo)法 行為強(qiáng)化法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [6] 在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）。得分： 1分 答： D A B C D 早睡早起 自我減壓 放松訓(xùn)練法 暴露法【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [21] 個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（）。得分： 1分 答： D A B C D 指導(dǎo)幫助 達(dá)成共識(shí) 回顧總結(jié) 追蹤調(diào)查【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [39] 輔導(dǎo)過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于（）。得分： 1分 答： A A B C D 小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí) 小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí) 小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí) 小學(xué)五年級(jí)到六年級(jí)【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [56] 在心理健康欠佳的中小學(xué)生中，有相當(dāng)多的人表現(xiàn)出來的是（）。得分： 1分 答： A A B C D 輔導(dǎo)關(guān)系勝于輔導(dǎo)技巧 輔導(dǎo)技巧勝于輔導(dǎo)關(guān)系 二者同等重要 二者均不重要【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】（）。得分： 1分 答： A A B C D 信息交流功能 提高學(xué)習(xí)、工作效率 促進(jìn)人的身心健康 獲得知識(shí)【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】 [97] 從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測(cè)量。影響性摘要：心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施，如使人們能處于按自已身心潛能進(jìn)行活動(dòng)的身心健康水平，減輕充滿著沖突的世界給人們帶來的精神（心理）壓力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兒童需要承擔(dān)一定的義務(wù)，因此，兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更能經(jīng)常地產(chǎn)生種種情緒體驗(yàn)。：是在一定時(shí)間內(nèi)，按照一定的時(shí)段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法。心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)幫助人提高社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)防治各類心理疾病患具有積極意義。2