【正文】 科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。其次，也很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和前輩老師的虛心授教，為尚未轉(zhuǎn)變身份的我們虛心傳授經(jīng)驗(yàn)，讓我們真正的開始以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和審視自己，邁出職業(yè)生涯的第一步。在課后，認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，并對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思、對教案和教法進(jìn)行適宜的修改。鼓勵(lì)我們更快的適應(yīng)教學(xué)和生活環(huán)境，真正融入社會，融入南江中學(xué)的大家庭。第二年扎實(shí)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)樹立起正確的教師觀和學(xué)生觀，以學(xué)生為主導(dǎo)，把關(guān)注點(diǎn)更多的放在學(xué)生身上。在專業(yè)成長發(fā)展的同時(shí)不斷提高自己的科研創(chuàng)新能力，將教育和研究有效結(jié)合起來，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平。在這一年中我將虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的名師學(xué)習(xí)，多聽課，常反思。本次的培訓(xùn)既是經(jīng)驗(yàn)的傳授，也是對我們的一種鼓勵(lì)和鞭策。我深知，作為一名年輕的新晉教師，我的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)都還有很大的不足。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴?？茖W(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實(shí)。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。”即使在被確診患白血病后，遭受著巨大打擊和病痛折磨的她，仍然豁達(dá)開朗、自信樂觀，對前來探望的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事朋友說得最多的一句話是“病好了，我還回去做村官！”我立志學(xué)習(xí)張廣秀同志的光榮事跡，腳踏實(shí)地，一心為民，向她說的那樣“先做村民再做村官”，扎根基層，奉獻(xiàn)青春，用自己的堅(jiān)忍不拔、長期奮斗、樂于奉獻(xiàn)的精神在農(nóng)村這片火熱的土地上譜寫出絢麗的篇章。多好！”正是懷著這種對工作高度負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臉闼厍閼?，她?jiān)持腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)干好每一件細(xì)小事情和瑣碎工作。”。選擇了在農(nóng)村工作就應(yīng)該無怨無悔，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，為村里群眾多做好事、辦實(shí)事，認(rèn)真做好本職工作。張廣秀沒有作出什么驚天偉業(yè)的事業(yè)，她只是用樸實(shí)的感情履行好自己的職責(zé)，全身心地為村民服務(wù)，這真誠的感情、樸實(shí)的生活態(tài)度，值得我們每一位大學(xué)生村官學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張廣秀一心為民、聽黨的話、扎根基層、奉獻(xiàn)才干、鍛煉成長的心境，用一顆平常心認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真做好關(guān)系群眾利益的每一件事情，做與人民群眾心連心、受人民群眾歡迎的大學(xué)生村官。學(xué)習(xí)她的韌勁，就是學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的奉獻(xiàn)精神。從這里我們可以看到，小事不小，只有從小處留心觀察，才會真正的做到由量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍的過程，也就是才會具備做成大事的牢固基礎(chǔ)。第一篇：張廣秀新得體會體會從基層立身 用行動踐言張廣秀，一個(gè)立志以自己微薄之力奉獻(xiàn)農(nóng)村，為群眾辦好事、做實(shí)事的女大學(xué)生；一個(gè)始終有扎根農(nóng)村情結(jié)，把村官當(dāng)事業(yè)的勤奮青年；一個(gè)自強(qiáng)不息，帶病工作，身懷強(qiáng)烈責(zé)任感的“村官”。她一點(diǎn)一滴的詳細(xì)記錄在案，工作稍有空閑，她就鉆進(jìn)大棚，幫群眾授粉、采摘、裝箱，只有他從小處著手，一一記錄，才有了她那詳實(shí)并富有創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，才有了她那對櫻桃存在問題的成熟思考。在祝福張廣秀早日康復(fù)的同時(shí)，我想，作為大學(xué)生村官，我們應(yīng)該向張廣秀學(xué)習(xí)，扎根農(nóng)村，讓我們的青春在農(nóng)村的大舞臺上綻放出美麗的光彩。學(xué)習(xí)她的心勁，就是學(xué)習(xí)她淡泊自然的人生態(tài)度。三、腳踏實(shí)地做好本職工作張廣秀工作期間，在基層黨建、惠農(nóng)服務(wù)、計(jì)劃生育、綜合治理、農(nóng)村賬務(wù)管理等方面，發(fā)揮了一名大學(xué)生“村官”的作用，她的付出得到了村民的一致認(rèn)可。張廣秀同志對“村官”崗位傾情投入、愛得深沉，認(rèn)為“村官就是事業(yè)”，在日記中表示“我要為我的事業(yè)而努力，盡最大努力把我人生中的第一份工作做好，成為我寶貴的財(cái)富?！笆裁唇袨槿嗣穹?wù)？為老百姓跑腿，這就是。她在日記里欣慰地說：“生病不能阻斷我的工作。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展