我為學校建言獻策1(存儲版)
【正文】 從而打造和諧的校園文化。當前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學校的制度建設就顯得更為重要和必要。學校領導更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)實施過程中所產(chǎn)生 的矛盾，解決出現(xiàn)的問題。先進的校園文化也可以引導人們建立起正確、和諧的人際關系。隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，信息技術與課堂教學的整合越來越引起人們的重視。由于學生家長的職業(yè)、經(jīng)濟收入及文化觀的差異，使得學生家庭教育的環(huán)境差別很大。因此，我建議將學生的家庭教育也納入到學校的教育管理工作中，做好家長學校的建設。我個人認為：揚現(xiàn)代信息技術之帆，走課堂教學改革之路。在學校的各項工作中應及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領導和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關系，那么學校的環(huán)境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團隊教學精神。制度要體現(xiàn)嚴肅性。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。根據(jù)學生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學生易于理解的內(nèi)容和方式，堅持不懈地對學生進行“五愛”、“四有”教育，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。20130714第五篇：我為學校建設建言獻策我為學校建設獻計獻策隨著國家改革開放和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要，作為教育基地的學校建設就成為重中之重。讓科任教師當了班主任之后他才知道班主任的難處。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。很多有用的課程，學校卻設置為選修課，或者根本沒開設，讓很多對該課程比較感興趣的同學沒有機會學習和掌握。來自校外的老師往往帶來的是另一種的思維方式，如果大部分都是自己學校的老師，往往只局限于一種方法和思路，對教育和教學的發(fā)散性思維是不利的。另外，必須加強監(jiān)督，保證工時完成的質(zhì)量和效果。這樣就可以提高教室的利用率，也避免了學生四處看課表找自習室的尷尬。有些同學反映，其他的大學很多學校領導往往是和廣大同學在一個餐廳吃飯，經(jīng)常在一起交流，這樣讓同學們感受到了來自校領導的關心，感受到學校領導就在自己身邊。很多地方總是剛剛施工完成又有另外的工程，因此很多地方總是挖開埋好又挖開，給附近同學和居民帶來不便的同時，也影響了校園環(huán)境。多派一些人手管理學校門前的交通，特別是上學,放學時,維持秩序，不讓汽車闖紅燈，造成擁擠，這樣，道路就會寬松很多，不會造成交通事故，另外，還得限速，門口的拉土車特別厲害，無視紅綠燈且速度很快，我想這是每一個學生都能看到的，每次過去，同學們總是心驚膽戰(zhàn)，且一再抱怨。安全，不單只是交通安全，還有人身安全等等，近年來，發(fā)生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位大學生，應該意識到安全的重要性，而作為一所學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。學校應該在采取措
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