【正文】 舞弊行為。，陳述簡明、準確、無歧義，立足主干知識，注意學科滲透，設問要有連續(xù)性和層次性。⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。⑴學生綜合素質評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。⑺學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。八、實踐活動常規(guī)“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。包括以下六方面的內容。（4）課時計劃（教案）編寫結構要科學合理，指導思想要明確，重、難點突出，教學方法應實用有效。（3）教學目標的綜合性：目標既要反映外顯行為目標，又要反映內隱心理活動目標，確保目標全面達成。因此，要求學生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。要精心安排教學內容，靈活運用各種教法，尤其注意調動學生的學習積極性。1要有簡明扼要的課后小結，并安排好學生整理歸還器材。三、課后部分 教師提示值日小組整理歸還器材。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發(fā)展。定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質與健康標準的測試，并把成績納入對學生的學習評價中。積極參加上級組織的業(yè)務學習活動，每個教師每學期至少撰寫一篇聯(lián)系教學實際的教學論文、教學經驗總結或教學案例。根據(jù)本學科的特點，備課時應考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。選擇教法要利于學生的學習鍛煉；有利于調動學生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設。（8）教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。（4）期末做好學生體育成績的評定和學期教學工作的專題總結。衣袋內不準裝有礙活動安全的物品。（2）學生對老師布置的課后練習內容，要一絲不茍的完成并且要確保質量。通過學習，我對《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》內容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教學達到最優(yōu)化。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準。這樣作業(yè)才有實效性。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。通過學習，我知道了義務教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復檢查，長期以往，使常規(guī)逐步內化成我們的一種教學習慣。（8）堅持課內外結合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認真做好課間操和眼保健操。（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學生應向教師報告，說明原因，經許可后方能入列。（2）教師檢查布置學生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學生應進一步調查清楚，必要時給予補課或輔導。（6）能夠給學生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導相結合。（4）教師應注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學生上課。應將發(fā)展學生身體素質和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結合起來，重視學生的身心健康發(fā)展。熟悉理解大綱規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教材縱橫之間的關系。教齡5年以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。評價包括體育課出勤率、課堂表現(xiàn)、考試項目、學習態(tài)度、進步程度等方面。認真完成好教師布置的課后作業(yè)，注意安全。學習評價形式：對自已或他人的運動技能、學習態(tài)度、情況表現(xiàn)與合作精神等進行自我評價或相互評價。要根據(jù)學生的實際情況區(qū)別對待，因材施教。教師講解要使用專業(yè)術語，語言清晰、生動、簡潔，示范動作要正確、熟練、規(guī)范。場地器材的準備：體育班長帶領下的小組“輪流值日制”，協(xié)助教師準備好場地、器材。教學目標的確定應注意以下幾個方面：（1）教學目標的全面性：目標的涵蓋面要完整、齊全。教材應由易到難、由簡到繁、創(chuàng)新組合。通過體育教學，向學生進行體育、衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增強體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為終身體育奠定堅實的基礎，為提高全民素質奠定基礎。、更新教育理論和學科專業(yè)知識，按時參加教育行政和業(yè)務主管部門組織的各類培訓和教研活動。對品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學習情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結合，尤其要突出學生的素質特長和發(fā)展?jié)撃埽u語應準確、精練。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標簽。⑵評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。，保證考試信度。，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結果的客觀、公正、有效。四、課外輔導常規(guī)，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。，語言規(guī)范、精練、準確、生動、具有啟發(fā)性；儀容整潔，教態(tài)自然、大方。，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學的過程。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。，依據(jù)實際評定等第，將評價結果納入教師個人業(yè)務考核檔案。做到“兩個明白”，首先是教師明白，但關鍵是研究如何讓學生明白，不做無用功； ②備教材。十一、附則38各學校應根據(jù)本規(guī)定，對教師教學常規(guī)工作出考評，提倡為教師建立成長記錄袋。3組織開展各種科技活動。3進行教育教學經驗總結。專題研究要重點研討教育教學中面臨的各種具體問題，把學習、計劃、行動、反思貫穿始終。教研活動必須做到主題突出，且能解決實際問題。九、常規(guī)教研和教育科研2組織教師積極學習教育理論。每次調研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學生答題情況統(tǒng)計，答卷中凸現(xiàn)的教學問題分析，失分原因分析，改進和補救辦法等，并用于指導教學。七、復習與學生考試考查1教師每月要聽取課代表和學生代表對教學的意見和建議，及時改進教學，滿足學生正當需求，認真組織復習，及時進行教學效果的檢測，了解學生學習情況，及時調控教學計劃，調整教學方法。1課外輔導可采用全體輔導和個別指導相結合的形式，點是個別指導。作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有錯必糾”。根據(jù)知識和訓練要求開發(fā)豐富練習內容。要保證學生課內有1/4以上的時間操作與實踐。盡量避免教師的一言重，杜絕滿堂灌滿堂問，以保證課中學生有1/3左右的時間自主探究和操作。教師是學生學習的組織者、引導者、合作者。做到教態(tài)親切，具有親和力；語言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風趣，具有凝聚力。無特殊情況，不坐著講課。用新的課程理念，新的教學方式來備課、教學，教學思想、教學方式、學習方式的全面更新，必定會讓我們產生許多困惑、迷惘與問題，可能是成功的體驗，也許會有更多失敗的教訓，應該及時將這些體會與認識以及對教學效果的自我評價和原因分析記錄下來，形成教學反思，這是最有價值的第一手教學研究資料。（4）精心選擇教法，要依據(jù)教學內容和學生實際，確定教學方法。不備課。學科教學計劃。嚴禁擠占非考試科目，突擊“主科”教學，有償補課等現(xiàn)象發(fā)生。教學工作是學校一切工作的中心，學校的一切工作都要服從和服務于這個中心。學校領導要強化對教學工作的督查指導，實施教學計劃審批制、教學全程監(jiān)控制、教學業(yè)務研訓一體制。學校領導要有正確的辦學思想和先進的辦學理念，真正把“一切為了學生”落實到學校的一切工作中去，全面貫徹教育方針，要樹立素質教育觀念和現(xiàn)代教育思想，要用現(xiàn)代教育科學理論指導和管理教學工作。因此，教學常規(guī)應反映一定時期的教育教學思想和研究改革成果，具有先進性、先導性；特別是具有導向性。校長、主管教學的副校長、中心校教研員每學期至少看課30節(jié)；教務主任、教科室主任每學期至少看課15節(jié)；其他教師（含村小校長）每學期至少看課10節(jié)。指導教師要貫徹落實我國教育方針中“要同社會踐相結合”的指導思想，從實際出發(fā)，面向全體學生，積極組織興趣特長活動，并與綜合實踐活動課緊密結合起來。復習要抓住教學內容的重點、關鍵和學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，把過去學習相對孤立的、分散的知識聯(lián)系起來，加強綜合實踐運用，彌補學生知識缺陷和漏洞。(3)進入計算機（多媒體）室要講究衛(wèi)生。(3)規(guī)范實驗室各類檔案管理。四、功能室建設、管理與使用（一）實驗室要認真貫徹執(zhí)行《寧夏中小學理科實驗室工作規(guī)定》，按照《課程標準》和教材的要求，每年要用一定經費，添臵實驗器材，保證正常使用。(1)小學課外作業(yè)要求嚴格控制，低年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘。將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教育技術有機融合，倡導師生自制教具、學具，做好演示實驗與分組實驗。學習環(huán)境幽雅、舒適。(2)備課要尊重學生的差異性。單元教學計劃是各個單元教學的具體計劃，應在學期教學計劃制訂之后，在單元教學之前訂出。一、上課準備上課準備是上好課的前提，也是提高教學質量的重要保證。備課是教師上課之前各項準備工作的總稱。確定課堂鞏固練習和課后鞏固發(fā)展的具體措施(含針對性的課堂提問、目的明確的課堂練習、必要的個別輔導等)。(4)備課要強化課程資源的整合。，課堂上要精神飽滿，有激情，衣著整潔，教態(tài)自然親切，儀表端莊，語言文明、規(guī)范、生動簡潔、通俗易懂，用普通話教學，更要求學生講普通話。三、作業(yè)布置與批改布臵和批改作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學過程中不可缺少的一部分。(2)初中生每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘。(1)規(guī)范實驗室管理。條件具備的小學要開科學實驗課。(2)多媒體教室是學校進行現(xiàn)代化教學的專用教室。調入、購入、捐贈的藝體設備器材要按照教學設備管理規(guī)定登記建帳，做到帳物相符。當單元教學結束時，除音體美和綜合實踐活動外，其他學科可安排一次單元檢測，在上學期結束時，中心校、城區(qū)小學、中學對所有學科進行期末檢測，學年末由縣教體局組織統(tǒng)一監(jiān)測。指導教師從事此類活動所需時間應計入工作量。十、工作總結一般在學期末、學年末根據(jù)教學等工作任務要進行書面工作總結，裝入本人業(yè)務檔案。總 則本《常規(guī)》遵循國家教育方針，服從于相關教育法律、法規(guī)文件精神，旨在促進教育發(fā)展的均衡性、科學性、可持續(xù)性。本著與時俱進的精神，學校在貫徹本常規(guī)的同時，應因地因校制宜，創(chuàng)造性地遵循與落實，應嚴格規(guī)范與科學運用相結合，嚴格遵循與開放創(chuàng)新相結合。（2）建立“鄉(xiāng)——?！萄薪M（年級組）；教導處——學生會——班委會；政教處——團支部（大隊委）——團小組（中隊委）”層級教育教學常規(guī)督查指導制度，進一步規(guī)范教師、學生教與學的行為，創(chuàng)新學校管理制度。對教育教學質量好的學校和老師，要按照管理權限進行獎勵和表彰。領導要深入課堂，指導教學。應在每學期開學前或開學初制定出學校教學工作計劃并應在教師會上通過，計劃要做到目標明確、內容充實、措施得力、安排周到，具有前瞻性、現(xiàn)實性、可操作性。系統(tǒng)鉆研教材，弄清編排意圖、內容體系、重點訓練項目。（2）準確確定教學目標。（6）寫好教案。不擅自調課、改課、請人代課或缺課。（4）語言文明。（6）注意教學衛(wèi)生，講課頻率適中，板書字體工整，大小適度。教師要全心投入，上好每一堂課，提高課堂教學效益。（4）注重知識構建。讓100%的學生有所收獲和發(fā)展，獲得成功喜悅。中小學均提倡自主型課外作業(yè)、社會綜合實踐作業(yè)。中學：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，高中每周一篇，初中不少于8篇，專項練筆不少于8篇；數(shù)學不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術不少于12次；物理、化學不少于16次。對學習成績在班級靠后20%的學困生，要保證每個月至少有一次個別輔導。2考試實行筆試加口試、平時和定期考試考查相結合的方法。2堅持做好單元分析小結。教師每學期至少寫出一篇理論學習心理。2上好研究課和公開課。要求教研組每學期至少要開展一個專題研究，并寫好研究報告。主要包括四部分：德育專題活動，學科智趣活動，社會教育活動，文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動，科學技術活動，綜合實踐活動。如體