【正文】 3 — 任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。所帶班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成效比較突出。每年承擔校級以上公開課1次以上，或在縣級以上開設過教學示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學比賽獎。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關的縣級以上榮譽稱號。（四）學生對教學的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。勝任各年級教學，熟練擔任1門以上課程的教學工作并進行過所申報學科小循環(huán)或學段循環(huán)教學。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。每學年幼兒發(fā)展水平測評各項指標達標率高。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，積極運用各種評價手段，客觀、全面地了解和評價幼兒，并據(jù)此調整與改進教學。積極投身教學改革，出色完成各項工作任務。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。（四）一線教師對教學指導的滿意度高。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效?！?35 — 第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學位。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學校工作的。（二）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔校級公開課，獲得好評。第八條 初中一、育人工作（一）能根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務，教書育人成果比較優(yōu)秀。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件的規(guī)定。四、示范引領（一）積極承擔校級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。二、課程教學（一）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則、教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項本學科的校本教研項目，并善于把成果轉化為教育教學實踐。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習慣與行為習慣，自理能力較強，每學年幼兒發(fā)展水平測評各項指標均達標率高。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點，能在活動中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導。提交教學筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。第十一條 基礎教育教學研究機構、電化教育機構和其他校外教育機構一、課程建設與教學指導（一）具有一定的教育理論基礎和專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌— 43 — 握所教學科課程體系，對學科課程體系建設有貢獻。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學、教研成果獲縣教學成果三等獎以上。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務。能較好地指導學生的綜合實踐活動或社團活動。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。三、中等師范學校畢業(yè)，并在小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格。第四章 附 則第十二條 本標準由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責解釋，相關的詞語或概念的特定解釋見附錄。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導和引領本區(qū)域學科領域教育教學研究的能力。（二）具備指導青年教師開展教育教學教研活動的能力，在實踐上指導青年教師獲得認可?！?42 —（五）每學年承擔校級示范教學或幼兒一日生活觀摩活動1次，或承擔校級展示與研討活動一次。教學經(jīng)驗豐富，教學成績突出。（二）任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作3年以上。（四）學生對教學的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。有質量較高的育人經(jīng)驗總結材料或案例。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項本學科的校本教研項目，并善于把成果轉化為教育教學實踐。教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和實踐能力。四、示范引領（一）積極承擔校級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件的規(guī)定。比較出色地完成班主任工作任務，教書育人成果比較優(yōu)秀。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內發(fā)表。（三）任現(xiàn)職以來一線教學指導工作量符合廣東省有關文件的規(guī)定，勝任中學、小學或幼兒園不同年級相關專業(yè)的教學、教研、培訓和指導等工作。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。提交教學筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。（二）任現(xiàn)職以來，每周課時量符合廣東省有關文件的規(guī)定。（二）從教以來擔任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作3年以上。1．正式出版本學科教育教學著作１部（本人撰寫部分不少于3萬字）。二、課程教學（一）具有較深厚的教育理論基礎，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系，對學科教學有一定的引領作用。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，— 27 — 獲得好評。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設過教學示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學比賽獎。所帶班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成效比較突出。1．正式出版本學科教育教學類學術著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件規(guī)定。教師同行評價高。（四）申報當年8月31日年滿50歲的?！?22 — 第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上。（三）任現(xiàn)職以來在指導和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取得成效，省級教研員至少培養(yǎng)2人參加國家級教學比賽取得國家級二等獎以上獎勵；市級教研員至少培養(yǎng)2人參加省級以上教學比賽取得省級二等獎以上獎勵；縣（市、區(qū)）級教研員至少培養(yǎng)2人參加市級以上教學比賽取得市級二等獎以上獎勵。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導和引領本區(qū)域學科領域教育教學研究的能力。（三）任現(xiàn)職以來一線教學指導工作量符合廣東省有關文件的規(guī)定，勝任中學、小學或幼兒園不同年級相關專業(yè)的教研、教學、培訓和指導等工作。（二）是同行公認的教育教學專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。具有課程與教學領導力，具有較強的信息技術與教學整合能力，能夠創(chuàng)造性地對幼兒園保育和教育方法進行改革，并取得良好效果。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年內發(fā)表。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。具有先進的教學思想、形成獨到的教學風格和精湛的教學藝術；教學經(jīng)驗在本學科領域得到推廣并有較大影響；教學業(yè)績卓著。（二）是同行公認的教育教學專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件規(guī)定。（三）任現(xiàn)職以來在指導和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學比賽或班主任技能大賽取得突出成績。三、教研科研（一）具有主持、指導和引領本學科領域教育教學研究的能力。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關文件規(guī)定。第五條 繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第三條 學歷、資歷條件一、大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學工作5年以上。第六章附 則第二十四條 各地可結合實際，進一步創(chuàng)新評價機制，對本辦法的有關內容進行細化，提高職稱評審的科學性。第二十條對公示無異議的，評委會日常工作部門在公示期結束后20個工作日內將評審結果按職稱管理權限報相應人力資源社會保障部門審核確認。第十六條評審委員會按照我省有關規(guī)定產(chǎn)生，中小學領域的專家不少于3/4。推薦委員會成員與參加競聘教師有夫妻關系、三代以內旁系血親或近姻親關系的，實行回避。各等級教師中小學教師職稱評審委員會按照分級管理要求由相應人力資源社會保障部門負責組建，并指定評審委員會日常工作部門。民辦中小學教師和其他在崗中小學教師可參照本辦法參加職稱評審。（四）學生對教學的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。（三）所帶班級獲得校級集體榮譽，或個人獲得與德育（班主任）工作相關的校級榮譽稱號。（四）申報當年8月31日年滿50歲的。二、具有碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）能獨立開設活動課程、選修課程或指導學生開展社團活動，促進學生各方面得到良好發(fā)展。在引導學生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結材料或案例。第五條 繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到?廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。三、大學?？茖W歷，累計從事教師專業(yè)技術工作15年以上，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。本辦法由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責解釋。第二十一條 經(jīng)審核確認獲得教師職稱的人員，由相應人力資源社會保障部門發(fā)文公布，頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術資格證書?。正高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員由在高等院校、中小學、基礎教育教學研究機構正高級崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。第十二條申報材料按現(xiàn)行職稱管理權限逐級審核報送至相應評審委員會日常工作部門。第七條中小學教師申報評審職稱，由個人向學校（單位）提出申請，按要求填寫并提交?廣東省中小學教師職務任職資格評審表?及相關申報評審材料。評審結果是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)。第三條中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的評審。第二章申報第六條申報評審中小學教師職稱，須符合?廣東省中小學教師水平評價標準?有關規(guī)定要求。第十一條 學校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報材料進行校內公示（時間不少于7個工作日），公示無異議后報送教育行政部門。評委庫入庫委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應及以上職務等級的教師組成。正高級教師評審結果報人力資源社會保障部、教育部備案。其他未盡事項，按?廣東省高級專業(yè)技術資格評審暫行辦法?（粵人職?1998?17號）、?廣東省中級專業(yè)技術資格評審暫行辦法?（粵人職?1996?3號）、?廣東省高、中級專業(yè)技術資格評審委員會評審委員庫管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號）等規(guī)定執(zhí)行。二、大學本科學歷（或學士學位）、碩士學位，并在一級教師崗位任教5年以上。三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。所帶班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成效比較突出。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設過教學示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學比賽獎。四、示范引領（一）積極承擔縣級以上教研活動任務，為同行作出示范，獲得好評。第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學位。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學校工作的。在思想道德教育、培養(yǎng)學生良好行為習慣、引導學生健康成長方面成效比較明顯，有質量較高的育人經(jīng)驗總結材料或案例。（三）按照課程改革要求，獨立指導學生開展綜合實踐活動，或開設知識講座，組織指導科技、體藝等課外活動，促進學生的健康發(fā)展效果明顯。第二條本辦法適用于我省普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構、電化教育機構和其他校外教育機構（以下簡稱為“學校（單位）”）中實行中小學教師職稱（職務）制度的在編在崗教師的職稱評審。根據(jù)評審需要分級組建正高級、高級、中級、初級教師職稱評審委員會和評委庫。推薦委員會組成人員實行回避制度。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。第十九條評審結束后，評審委員會日常工作部門將評審通過人員名單在評委會日常工作部門集中公示，同時反饋到申報人員所在單位進行公示，公示期不少于7個工作日。對違反相關紀律及規(guī)定者，按照有關規(guī)定處理。（二）2年內沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況。三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。具有先進的教學理念、形成獨到的教學風格和精湛的教學藝術；教學經(jīng)驗在本學科領域得到推廣并有較大影響；教學業(yè)績顯著，教學效果在同級同類教學中處于領先等次。