【正文】 成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。二級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章　適用范圍第一條　本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第四條　計算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得個模塊合格證書。第三章　專業(yè)條件第七條　高中一、育人工作（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作年以上，并勝任班主任工作。（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課次，獲得好評。（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。（二）能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。所教班級幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)。三、教研科研（一）在教育引導(dǎo)兒童成長過程中有措施，開始形成自己的教育特色，提交年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料篇。在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，參與（排名前）縣級以上教育教學(xué)科研課題。第三條　學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件在教育教學(xué)崗位見習(xí)年期滿后，從事本專業(yè)技術(shù)工作年，并考核合格。第六條　身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件，堅持正常工作。（三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作，能在同行指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評。二、課程教學(xué)（一）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。（二）所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標(biāo)均基本達(dá)標(biāo)。三、教研科研（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，能參與一項園本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。具體專業(yè)（學(xué)科）名稱以教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《普通高中課程方案（實驗）》為準(zhǔn)。7. 學(xué)歷：指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。10. 每周課時：（）課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準(zhǔn)；（）列入教學(xué)計劃的活動課應(yīng)計算為課時。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（視同循環(huán)教學(xué)）。14. 校級領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。23. 教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項的科研課題。 59 / 59。凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報道的文章，不能視為論文。20. 農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。13. 教學(xué)滿意度測評：學(xué)生及其家長滿意度測評由所在學(xué)校組織，存入學(xué)校教學(xué)管理檔案。11. 循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級、初中一至三年級、小學(xué)一至六年級、幼兒園小班至大班教學(xué)。具有博士學(xué)位教師，申報高級教師評審，為從教以來擔(dān)任班主任工作年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作年以上；申報正高級教師評審，為從教以來擔(dān)任班主任工作年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作年以上。5. 縣級：指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。第四章　附　則第十一條　本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。（三）提交年來個人教學(xué)探索的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料。第九條　幼兒園一、育人工作（一）任職以來擔(dān)任過班主任（主班老師）工作，能較好地完成班級管理任務(wù)。（三）所帶班級形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。 二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件： （一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近年年度考核為稱職（合格）以上。任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助幼兒在游戲中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等各方面的發(fā)展。教師同行與家長評價滿意度高。二、課程教學(xué)（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，能正確地傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。第五條　繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教年以上并考核合格。（三）同等條件下，縣級以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評審。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。任職期間有次以上在園級以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗介紹。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教師同行與家長評價滿意度較高。（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。二、課程教學(xué)（一）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實踐能力，正確評價學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。第三章　專業(yè)條件第七條　高中一、育人工作（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第四條　計算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得個模塊合格證書。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊合作、改革創(chuàng)新精神。．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。. 本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨立完成），其中１篇育人方面的論文，至少篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。提交年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料篇。靈活運用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗豐富并有顯著的教學(xué)成績。教師同行與家長評價滿意度高。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨立完成），其中１篇育人方面的論文，至少篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。勝任初中循環(huán)教學(xué)次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師年以上。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作年以上。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（二）年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。積極承擔(dān)市級以上教師基本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成績。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于萬字）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽稱號。．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績顯著，教學(xué)效果在同級同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。（二）年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。 二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（1） 年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近年年度考核為稱職（合格）以上。（四）申報當(dāng)年月日年滿歲的。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，其中篇為育人方面的論文，至少篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少篇為近年發(fā)表。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作年以上；能準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文篇，其中篇為育人方面的論文，至少篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少篇為近年內(nèi)發(fā)表。（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，