【正文】 無聊。應(yīng)該寫成：新開發(fā)的產(chǎn)品使銷售額增加了200萬，使部分銷路總量增加了12%。除非你的履歷有緊急情況，比如說事實上沒有工作記錄或者極端繁忙工作，你要避免使用格式化的功能履歷。這些自我推銷點就可以并入概括部分了。結(jié)尾：信的結(jié)尾要留下你的電話、手機、Email等聯(lián)系方式，并表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。求職信的寫作原則和技巧語氣自然：語言和句子要簡單明了。主觀意愿，推理不當(dāng)許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強調(diào)自己的成績，而不知有關(guān)經(jīng)驗與能力對職位的重要性。如：真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造（眉題）杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻國家（正題）。平常所說的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。（新華社 1980年7月16日新聞稿）描寫式。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束”。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。結(jié)語是消息的最后一段或一句話。復(fù)函的開頭引用對方來文的標(biāo)題及發(fā)文字號，有的復(fù)函還簡述來函的主題，這與批復(fù)的寫法基本相同。我方一接到貴方確認(rèn)書后，信用證就已開出，而貨物即行啟運并將文件寄出，作為向銀行結(jié)帳任據(jù)。此種原因，致使本公司暫時不便清償貨款總額。發(fā)函者例二：請求函敬啟者：今天本公司已將一瓶新上市的樣品美酒郵贈閣下，以示對閣下之敬意。函，或去函和復(fù)函的事項一般都較單一，可與行文緣由合為一段。也有的函不寫結(jié)語。切忌使用生硬、命令性的語言。為此，根據(jù)工作進度，該項目需馬上進行征地工作。請示中所涉及的問題一般較緊迫，沒有批復(fù)，下級機關(guān)也就無法工作。標(biāo)明請示的受理機關(guān)。第四篇：學(xué)生干部應(yīng)用文寫作知識學(xué)習(xí)材料學(xué)生干部應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)材料一、學(xué)生干部在職期間常用應(yīng)用文體活動策劃標(biāo)題：《關(guān)于??活動的策劃》v 第一部分：舉辦活動的必要性包括活動主題（主題鮮明，積極向上）、活動意義與目的（具一定的思想深度及意義）、活動時間、活動地點、活動組織者、活動參加對象。v 主體：逐條寫清計劃要完成的工作及開展此項工作的目的和意義。競聘報告v 標(biāo)題：“我的競聘報告”、“關(guān)于競聘學(xué)生會主席的報告”、“競聘演講”等 v 稱呼：各位老師、同學(xué)（左上角）v 前言：個人基本信息及競聘崗位。v 落款：署名以及日期（有印章需加印，無印章，需手寫簽字）申 請v 標(biāo)題：部門名稱+事由+文種《大學(xué)生記者團關(guān)于參加“國風(fēng)”文學(xué)研討會的申請》v 主送機關(guān)稱呼（左側(cè)頂格）v 正文：包括申請緣由、事項等。v 所有新聞稿件須配照片：一般活動，須精選5張照片；文藝演出，每個節(jié)目須有一張照片，并有合影；會議講座，須精選有主講人、參會領(lǐng)導(dǎo)的照片及與會觀眾的照片，共5張。此致 敬禮！申請人： 2013年12月18日消息: 高雅藝術(shù)進校園之——西北師范大學(xué)民族管弦樂團赴蘭州工業(yè)學(xué)院專場演出精彩紛呈11月28日19:30，主校區(qū)食堂三樓大禮堂內(nèi)琴音悠揚，西北師范大學(xué)民族管弦樂團赴蘭州工業(yè)學(xué)院專場演出在《慶典序曲》中拉開帷幕。他迎過來，右手拿著200塊錢一揚：“這不，我把這錢捐了?！薄拔易聊ィ嘶厝ヒ蔡槐M人情。這些書對我大有裨益：陶冶性情，豐富知識，開闊視野。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)與實踐，我有信心與能力勝任學(xué)校的英語教學(xué)。日常應(yīng)用文包含書信、介紹信、證明信、感謝信、慰問信、申請書、述職報告等。公務(wù)應(yīng)用文的種類命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要、決議、公報。自大一以來我已經(jīng)做了12份家教，其中以高中生居金。長期的熏陶，幼小的我便憧憬能成為一名優(yōu)秀的教師，站在講臺上激揚文字??今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！我叫范如歌，是北京師范大學(xué)2014屆英語教育專業(yè)的本科畢業(yè)生?！闭f著，他轉(zhuǎn)過臉對劉老師說：“你一定要寫人家的名字，我把收據(jù)給他寄去，好好謝謝人家。本次演出是我校高雅藝術(shù)進校園活動的重要組成部分，不僅有助于提升我校學(xué)生對器樂的欣賞水平，還有利于推進我校人文素質(zhì)的培養(yǎng)以及校園文化建設(shè)。所有文字材料格式v 用紙：A4紙型v 裝訂：左側(cè)裝訂，兩枚訂書針 v 文字：從左到右橫排橫寫v 頁邊與版心的尺寸：上28mm，下28mm，左30mm，右28mm v 標(biāo)題：黑體小二號字 居中v 文中首層標(biāo)題：仿宋小三 加粗 其后沒有標(biāo)點符號，如：“一、加強思想引領(lǐng)” v 文中標(biāo)號層次為：一、（一）、（1），若只有兩層，可直接用“一、”即可 v 主體部分：仿宋小三v 注：所有材料可以不做封皮一、（一）、（1）四、范例申請書：關(guān)于補辦學(xué)生證的申請尊敬的教務(wù)處老師：您好！我是班的學(xué)生，不慎將學(xué)生證遺失，多方尋找仍無下落。v 如何撰寫新聞評論：三步：第一部分，簡要回顧新聞事實（擺事實）；第二部分，羅列大家的看法，重點寫出自己的觀點（講道理）；第三部分，通過評論，你認(rèn)為今后有關(guān)部門或個人應(yīng)如何去做，或怎樣面對（發(fā)倡議）。v 落款：署名以及日期（有印章需加印）借 條v 標(biāo)題：部門名稱+事由+文種 v 主送機關(guān)稱呼（左側(cè)頂格）v 正文：包括所借緣由、所借財物、借期、經(jīng)手人等。以“現(xiàn)將X年內(nèi)履行職責(zé)的情況報告如下”過渡到正文。v 第三部分：情況—經(jīng)驗—教訓(xùn)—安排通過開展此次活動，收到了怎樣的效果（達(dá)到了怎樣的目的）、有哪些值得肯定的地方、有哪些地方做得還不夠，以及今后該如何做好。3）尾語請示正文的結(jié)尾，以簡短的文字概括請示的具體要求，再次點明主題，如“當(dāng)否，請批示”、“以上意見，請予批示”、“以上妥否，請予批示”、“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)有關(guān)部門執(zhí)行”等。（1）發(fā)文機關(guān)+內(nèi)容+文種，如《省人民政府關(guān)于增撥防汛搶險救災(zāi)用油的請示》。石家莊市人民政府（印章）二○○年六月二十六日二、請示的特點為了方便領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)，請示行文必須一文一事，也就是說，一份請示只能請示一個事項，解決一個問題。省財政廳（印章）一九九年月日石家莊市人民政府關(guān)于免收趙縣20萬噸新聞紙項目省級征地費用的請示河北省人民政府：省、市重點項目趙縣20萬噸新聞紙項目，已于2003年2月19日經(jīng)國務(wù)院第151次總理辦公會批準(zhǔn)，3月12日由原國家發(fā)展計劃委員會，以計產(chǎn)業(yè)〔2003〕364號下達(dá)批復(fù)文件，6月23日與外方正式簽約。4．語言要規(guī)范得體，并體現(xiàn)函的用語特色。請批函多以“請批準(zhǔn)”、“請大力協(xié)助為盼”、“望能同意”、“望準(zhǔn)予是荷”等習(xí)慣用語收束。發(fā)函者2．主體。訂購數(shù)量多少與價格，在表上均有分別說明，同時此表亦可作訂購單使用在通常情況下８８～９８頁上顯示有多種新型號，是今年手袋展示會上一種時沿，敬請貴方注意。敬上發(fā)函者例二：聯(lián)系函敬啟者：貴方提醒我方于九月十六日付款逾期一函敬悉。貨物即于八至十天內(nèi)制伯完成，特此奉告。寫行文的緣由、背景和依據(jù)。背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。寫主體要注意如下幾點：主干突出。是對所報道的事實先作出評論性結(jié)論，然后再用具體事實來闡明。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設(shè)問的形式提出，然后再用事實作答。消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。如：經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題）希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿(mào)易（正題）愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題(副題）雙行標(biāo)題。畢業(yè)生的求職信四個誤區(qū)通過寫信求職是一常見方式，但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。若有附件，可在信的左下角注明。許多簡歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)在求職信中重復(fù)。為了創(chuàng)造一個有影響力的概括陳述，老練的開頭會決定什么才是對雇主們來說是重要的。人事經(jīng)理曾經(jīng)說過，一個討厭的麻煩就是有的候選人只是描述他的或她的技能而不涉及具體工作。它不應(yīng)該出現(xiàn)”我”的字樣，且盡量少用冠詞。當(dāng)將履歷格式化地縮到一頁時，許多求職者就刪除了他們給人深刻印象的成就。許多人甚至?xí)盟麄児镜墓ぷ魇貏t作為改善履歷的指南。姓名前面不必加任何謙稱的限定語，以免有阿諛之感，或讓對方輕看你的能力。第三，提出希望和要求，向受信者提出希望和要求。我在有關(guān)材料上看到過關(guān)于貴公司的情況介紹，我喜歡貴公司的工作環(huán)境，欽佩貴公司的敬業(yè)精神，又很贊賞貴公司在經(jīng)營、管理上的一整套的切實可行的規(guī)章制度。是一名財會專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生。在稱謂后寫冒號。四、通報的結(jié)構(gòu)1．標(biāo)題。表彰性通報，就是表彰先進個人或先進單位的通報。這一目的，不是靠指示和命令方式來達(dá)到，而靠的是正、反面典型的帶動，真切的希望和感人的號召力量，使人真正從思想上確立正確的認(rèn)識，知道應(yīng)該這樣做，而不應(yīng)該那樣做。通報的運用范圍很廣，各級黨政機關(guān)和單位都可以使用。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。這兩種都不是實事求是的態(tài)度?？梢愿攀鋈?，可以說明好經(jīng)驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。在春秋兩季組織職工的療休養(yǎng)活動。三、教育和橋梁紐帶作用。定期召開教代會，學(xué)院內(nèi)涉及重大教職工權(quán)益的有關(guān)工作或福利政策，須經(jīng)教代會通過。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)?？v式結(jié)構(gòu)就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo) 思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。總結(jié)一、寫作要求突出重點、突出個性、實事求是1）標(biāo)題總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《市 財政局1999年工作總結(jié)》、《廠2000年上半年工作總結(jié)》。三、中文報告格式要求題目 要緊扣主題, 有足夠的信息,應(yīng)避免使用大而空的題目, 最好不用“…的研究”,“…的意義”,“…的發(fā)現(xiàn)”,“…的特征”,“…的討論”,“…的注記”等詞。結(jié)尾，可展望、預(yù)測，亦可省略，但結(jié)語不能省。先送上會議入場券一張，請于下午一時正，在大門口集體乘車前往。發(fā)布規(guī)章的通知，多數(shù)情況下篇段合一，無明顯的開頭部分，一般也不交代緣由。批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的公文，所轉(zhuǎn)發(fā)的文件內(nèi)容要出現(xiàn)在標(biāo)題中，但不一定使用書名號。有很多通知濫用介詞，從而造成文題不通。如果說本文還有什么美中不足，那就是文藝文和應(yīng)用文的三個方面的比較有些“含意未申”，如前所說，文藝文的讀者、文藝文的內(nèi)容和形式的確定固然有跟應(yīng)用文不同的地方，但也常常受到客觀形勢客觀條件的制約。例如“完全從實際出發(fā)，而且無微不至，讀者要能照辦，準(zhǔn)錯不了”，“舉了不同類型的例子七條”，“雖然例子不多，可是從頭到尾都是經(jīng)驗之談，給未來的新聞工作者上了一堂最好的入門課”，“這種寫法……最為實惠”：推薦的目的相同，但寫法不同，角度不同，騰挪跌宕，富有新義，句式又是同（談）中見異，異中有同，值得反復(fù)閱讀，領(lǐng)會神韻。這叫過渡段?！泵骷以谏鐣希谖膶W(xué)界，在學(xué)術(shù)界影響大，就常常會有人“逼著你非寫不可”，作者加上這句話就全面了，否則有片面性，好的文章不能有片面性。課文講了文藝文跟應(yīng)用文的三點不同，這大大有助于理解什么是應(yīng)用文，也附帶有助于了解什么是文藝文。學(xué)生自己閱讀、思考，在書上做記號。這是一篇應(yīng)用文的題目。文藝文是文學(xué)方面的文章和藝術(shù)方面的文章的合稱，是以語言文字為工具形象地反映客觀現(xiàn)實的文章，如詩歌、戲劇、小說、散文，以及現(xiàn)在一些用文字寫的相聲、小品等。說到底，能有這樣好的效果，還是因為作者語言功力到了爐火純青的程度，心里裝著讀者，處處為讀者考慮?！备爬χ畯姡钊速潎@。對比，從三方面展開。這是在講應(yīng)用文寫作方面，闡明了第二個結(jié)論：指導(dǎo)應(yīng)用文寫作的書“寫好了還真管用”。前一層，主要從三個方面講應(yīng)用文與文藝文的不同之處。２．注意使用語言是為什么目的，適應(yīng)什么對象，也就是使用語言要看清對象才能做到預(yù)先的效果。粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切題之嫌。那么前半篇看似離題，其實正作在本篇題旨的要害之處。就內(nèi)容和形式而言，文藝文由作者自由選擇，應(yīng)用文則是規(guī)定好了的，這一比，比出了寫文藝文自由程度高而選擇性強，寫應(yīng)用文自由程度低而規(guī)定性強。第二句，由因及果，闡明因“差別”而形成的難易之別。公文：機關(guān)相互往來聯(lián)系公務(wù)的文件。到底怎樣理解應(yīng)用文跟文藝文的不同，請讀呂叔湘先生的文章。（六）分析內(nèi)容。例如班上要開一個迎春晚