應用心理學專業(yè)學生個人職業(yè)能力提升計劃(存儲版)
【正文】 找到真正的自我。因此，我們在日常工作中雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收獲，特別是一個人能夠在自己有限的人生中，有好的環(huán)境和條件，做一點具體的事情，同時自己也相應地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運了。因此，要不斷學會以感激的心態(tài)對待工作、對待他人、對待組織。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。或許小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。針對上述，我想作為一個小學教育（英語）專業(yè)的學生，我應該從以下幾個方面努力。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。三、控制自己的情緒，科學地教育孩子首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。我要好好利用大學的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的?？傊蚁胝f：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。心態(tài)正確就會寧靜而安詳，感到生活溫暖；就會迸發(fā)出干勁和活力，感到工作愉悅。如同靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績。工作中遇到的問題，書本上是無法直接找到答案的，我們可以經(jīng)常通過對工作過程進行回顧：當初是怎么想的，為什么會這么想，錯在哪里？怎么糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。所以，我也不用在跟風隨大流，終于明白了哪些證書對我有用。所以，我不能只停留在這個專業(yè)上，淺嘗輒止。這六種能力在每個身上的不同發(fā)展水平，就形成每個人不同的研究風格?！笨隙梭w態(tài)語在課堂教學的重要性。教學實踐表明，只有當基礎性技能達到準確、自動化程度時，才能形成更高層次的教學能力和教學水平。同時，要加強教師之間的合作，教師之間教學經(jīng)驗、知識背景、教育理念、思維方式、教學能力、行為習慣等方面的差異為彼此合作提供了基礎。首先，調(diào)整師范生的課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式，對在校師范生進行教育理論知識傳授的同時，抓好他們在課程教學方面的能力培養(yǎng)，引領師范生參與課程和教學活動，鍛煉他們的課程和教學能力；其次，加大對在職教師的培訓和繼續(xù)教育力度，教育行政部門有組織地舉辦各級各類培訓班，開展方便有效的教師進修活動，及時更新在職教師的教育理論，提升他們的課程能力。在小學教育中，我感到在學生們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響學生們，學生從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。回顧自己在學校的兩年學習，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。這樣才能提高自己。在觀念上，學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。多看一些教學案例，來豐富自己專業(yè)知識。我們要不斷強大，為爭取做一名合格的老師做提前準備。我堅信“成功之秘乃為目標之有恒”。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和老師和各方知識淵博的人多保持密切的聯(lián)系，以便隨時請教和學習。第一篇：應用心理學專業(yè) 學生個人職業(yè)能力提升計劃個人職業(yè)能力提升計劃【姓名】***【規(guī)劃期限】三年【起止時間】2010年9月1日至2013年7月【年齡跨度】21歲至24歲【階段目標】考研【總體目標】成為一名心理咨詢師【個人分析】（一）優(yōu)勢分析，善于溝通，一年的班長經(jīng)歷讓我具備一定的處理問題的敏銳能力，更是有很多涉及心理的實踐經(jīng)驗，比如調(diào)節(jié)同學們的緊張關(guān)系。這一點可能是最重要的。它是人生理想高峰上的
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