【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計三 教學準備： 1．掛圖、投影片或自制的多媒體課件。 2．朗讀課文的錄音磁帶。 課時安排： 2課時。 教學過程： 第一課時 一、板書課題；學前談話 1、...
2025-09-14 04:41
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計1 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 學習前兩行詩： １、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家（還） ２、詩人為什么想回家，看到什么景物使他想回家我...
2025-08-06 15:53
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計5 【教學目標】 １、知識目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 ２、能力目標： ⑴自主探究，感悟詩境。 ⑵引導學生學習借景抒情的寫法。 【情感...
2025-08-06 02:17
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計6 【設計理念】 將所感受的言語對象（古詩）轉化為語感的基本實踐途徑是 讀。在閱讀過程中讓學生把象外之象的言語的敏感通過想象轉變成 形象的圖畫，以調(diào)動學生的穩(wěn)性思...
2025-08-06 18:34
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計2 本課是基于網(wǎng)絡環(huán)境中利用網(wǎng)頁進行古詩教 學的設計，因此含有網(wǎng)頁設計與課堂設計兩個部分。現(xiàn)分別介紹如 下： 【網(wǎng)頁設計思路】 網(wǎng)頁設計理念： 網(wǎng)絡多媒體技術...
2025-08-06 15:52
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計六 課前準備: 幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏 教學過程 一、定向示標 1、出示掛圖：看到這幅畫后，你相說些什？〔〔1〕看到一個 人，好似是位詩人...
2025-09-12 21:53
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計四 教學過程： 一、激趣導入 古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學習中積累 了不少。今天，我們來學習一首新的古詩?泊船瓜洲?。 二、初步參與 1、同...
2025-09-12 21:50
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計一 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 〔一〕、學習前兩行詩。 １、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家？〔還〕 ２、詩人為什么想回家，看到什么景物使...
2025-09-14 04:48
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計4 【教學目標】 根據(jù)《語文課程標準》，教材的特點和學生的實際情況，特擬 定以下教學目標： １、知識與技能的目標： 正確，流利，有感情的朗讀課文掌握本課的生字詞...
【摘要】1 《泊船瓜洲》教學設計3 【教學目的】 １、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能背誦、默寫古 詩。 ２、了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉(xiāng)的真摯感情。 【重難點】 引導學生感受詩歌表達...
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計二 設計流程及設計意圖： 一、背誦比賽，激趣導入。 1、我們從課文中，從?詩文賞讀?中已學會了很多古詩，現(xiàn)在我 們每組推薦一名代表來次古詩背誦擂臺賽?？凑l一下子背...
2025-09-12 21:58
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計七 教學過程 一、知詩人，解詩題。 1、直接揭題：泊船瓜洲 2、理解詩題，學生結合課前預習自由說說。 〔1〕瓜洲，教師隨機畫畫簡圖。 〔2〕泊，教師提示注意字...
【摘要】第一篇：品讀好書·感悟人生·閱讀悅行 “品讀好書·感悟人生·閱讀悅行” 讀《責任勝于能力》有感 陳暉 陽春三月，單位領導為全體黨員干部推薦閱讀本——《責任勝于能力》，于是我去書店選購了吉林集團...
2025-10-31 17:16
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計2 本課是基于網(wǎng)絡環(huán)境中利用網(wǎng)頁進行古詩教 學的設計，因此含有網(wǎng)頁設計與課堂設計兩個局部?，F(xiàn)分別介紹如 下： 【網(wǎng)頁設計思路】 網(wǎng)頁設計理念： 網(wǎng)絡多媒體技術...
【摘要】1 ?泊船瓜洲?教學設計1 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 學習前兩行詩： １、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家〔還〕 ２、詩人為什么想回家，看到什么景物使他想回家我...
2025-09-14 04:44
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