【正文】 產(chǎn)生了極強的興趣，教學效果明顯提升。由于沒有操作性，他們也就不大感興趣。因此，在教學中，我們每天在宣傳欄公布當天的學習內(nèi)容；學期末，讓每位家長參加學習匯報表演，了解幼兒學習的情況，提出改進教學的意見。所以對幼兒來說，首先要培養(yǎng)他們學鋼琴的興趣。但事實上，再調(diào)皮的孩子在上課時也會表現(xiàn)得很老實，雖然不排除教師的威嚴有讓孩子精力集中的作用，但教師更應該讓孩子喜歡自己。二指、三指、四指、五指各為一道“拱梁”，都要自然彎曲，呈“拱”型。不久，孩子就完全明白了什么是手臂重量。鋼琴教材的選用要在循序漸進原則的基礎上，注意音樂內(nèi)容的多樣性和生動性，要符合孩子們的心理特征。音樂語言和文學語言一樣，大家都懂得，學習文學不單純是識字、造句，還要通過閱讀、欣賞等各種渠道來提高文學水平。另外，如果我們有指導地去引導孩子欣賞音樂會，那么，聽一場音樂會比悶頭練幾個小時的琴收獲大得多。第5頁 /共5頁。第4頁 /共5頁 怎樣解決？就是要加強孩子們的音樂欣賞，多聽音樂會、多聽好的演奏。這種分秒必爭的精神是好的，然而對音樂欣賞這部分也是不能忽略的。偶爾也可以讓他們用鋼琴模仿大象走路、模仿小鳥的叫聲??總之，教師要使每堂課都生動有趣、有說有笑、有彈有唱，讓孩子們高高興興地去上每節(jié)課。比如，第2頁 /共5頁 教初級的孩子斷奏，有的孩子一教就會，有的孩子彈的聲音卻很硬，找不到手臂的自然重量，這時可以先和他一起做大象甩鼻子的游戲，站到地上彎腰90度，手臂放松垂直，手臂像大象的鼻子一樣甩來甩去。在初學鋼琴的幼兒中，大多是不識字的小朋友，為了讓孩子能記住老師的要求或理解樂曲的內(nèi)容，教師可以用形象的比喻來說明教學要求。對多數(shù)孩子來說，在見教師之前，總是把教師想成一副嚴肅而令人害怕的樣子，這第1頁 /共5頁 對孩子的學琴動機是不利的。只有循循善誘、耐心啟發(fā)，讓他們在快樂中學習、在游戲中領悟音樂，逐步培養(yǎng)他們學習鋼琴的興趣和熱情。教師也要向家長說一說幼兒存在的問題，好讓家長在家庭教育中教育幼兒。自然角總是容易被人遺忘的角落，或是瞧一瞧而已，并沒有激起幼兒的多大興趣，分析原因：可能是老師存放進去。因此，教師應當以積極、樂觀的情緒來感染幼兒，讓幼兒陶冶在教師營造的課堂氛圍中。這樣親自動手來操作能加深印象，再比如合理利用教學資源，廢舊品、廢紙都可以有效地利用來做各式的玩具，這樣豐富多彩的手工制作，既可以讓幼兒動手操作，又可以開拓幼兒的想象力，滿足幼兒好奇、好動的欲望。這樣的孩子長大后一般求知欲比較旺盛、自制能力強，這將有助于他們學習和智能發(fā)展。其實每個人都是這樣，當他被迫做一件自己不感興趣的事情時，還沒有做就已經(jīng)覺得很累了。這種情況就會導致幼兒對學習反感。這種態(tài)度就嚴重摧毀了孩子的求知欲，打消了孩子學習的興趣。成人的學習更多著眼于書本知識、技能和經(jīng)驗等，而幼兒的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來認識。s interest in learning。學習興趣對幼兒智能發(fā)展起著促進的作用； 我們作為幼兒教師應該更好的挖掘孩子的最大潛能，從小培養(yǎng)孩子們學習的興趣，讓孩子在興趣的氛圍中不斷的成長。三、家園密切合作，共同發(fā)展幼兒的學習興趣家長在教育資源中占有很重要的一部分，特別是對孩子學習習慣的培養(yǎng)，家長的作用是不容忽視的。二、針對幼兒園的對策 在幼兒園中創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境是重中之重，環(huán)境的 好壞影響活動的實施和幼兒的學習興趣，最后影響教學效果。例如教師在開展教學實踐活動時，可以簡單的進行一下引導，而不是一味的去帶領幼兒，然后把更多的時間提供給幼兒，讓幼兒有更多的時間去自己動手操作，增強幼兒的實踐操作能力；教師也可以在活動中根據(jù)幼兒的需要為幼兒提供各種各樣的材料，在根據(jù)幼兒感興趣的事物發(fā)揮幼兒自身的想象力和創(chuàng)造力，設計出自己心中最完美的事物，這樣教師不僅為幼兒提供動手操作的機會，還可以滿足的好奇心和樂于動手參與教學活動的需求，最主要的是 對激發(fā)幼兒的學習興趣有非常顯著地作用?？陀^環(huán)境和主觀情緒都能影響幼兒的觀察注意力，這就要求教師在活動中有計劃、有目的地去引導幼兒，利用幼兒感興趣的方式激發(fā)幼兒的學習興趣，并且要多提供活動的機會，組織多種多樣的觀察活動，比如可以帶領幼兒去大自然中觀察，通過與大自然的親密接觸并在活動中注意多培養(yǎng)、多引導、多渠道發(fā)展孩子的觀察力。教師希望幼兒去主動學習、熱愛學習，而不是過去那種灌輸式、死記硬背的方式去培養(yǎng)幼兒的學習興趣?？礄淮斑@個游戲適合在帶孩子外出時進行。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。其次讓孩子創(chuàng)編，家長把故事講一半，留個結局讓孩子自己創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子的想象能力。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必要了?？傊?，培養(yǎng)幼兒的學習興趣有多種多樣的方法，以上幾種方法是我研究如何培養(yǎng)幼兒的學習興趣所總結出來的，只要我們不斷的研究，還可以找到許多有價值的培養(yǎng)方法，以提高幼兒的發(fā)展水平。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來次完全可以。不會因為太難而不感興趣！總之，教師要運用多種方法與途徑去培養(yǎng)幼兒的學習興趣，在對幼兒教育時，要運用正確、適當?shù)姆椒?。在教育幼兒時我們應該把隨機教育運用得上，將它與平時的那些有計劃、有目的的教育相結合，各自發(fā)揮所長，共同促進幼兒全面發(fā)展，因為隨機教育對幼兒學習興趣的培養(yǎng)，探索精神的培養(yǎng)等等都起著十分重要的作用。幼兒在回答問題前會有許多猜想，許多探索，令幼兒興趣甚濃！（三）培養(yǎng)幼兒的觀察事物興趣的方法接觸新事物，久而久之，幼兒就會對觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成隨時隨地觀察的好習慣。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實物讓幼兒自己投放，知道什么是會浮起，什么是會下沉。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實物讓幼兒自己投放，知道什么是會浮起，什么是會下沉。教師在教育幼兒語言時要注意：第一，開拓幼兒視野，以加深其對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展，語言發(fā)展。（九）利用節(jié)假日等休息時間，多帶幼兒去走走轉轉，豐富他們的視野，從而激發(fā)幼兒的求知欲望。（四）家園合作，讓幼兒更好地發(fā)展，家長與幼兒園教師多多溝通，家長及時反饋1幼兒的點點滴滴，讓教師更容易了解幼兒，教師也要向家長說一說幼兒存在的問題，好讓家長在家庭中教育幼兒。（二）運用游戲的形式來激發(fā)幼兒學習的興趣。第一篇：幼兒學習興趣的培養(yǎng)幼兒學習興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，一個對學習很感興趣的幼兒，與一個厭惡學習的幼兒對比，總是前者學得很好很輕松，后者總是學得很被動，很吃力。最好是根據(jù)幼兒發(fā)展水平來制作，給幼兒一點探索的空間，這樣不至于讓幼兒覺得太容易而不感興趣。歸納地說要培養(yǎng)幼兒的學習興趣就要記住，合適的教具能激發(fā)幼兒的學習興趣，利用好幼兒的好奇心是激發(fā)幼兒學習興趣的好方法。我們可以說：“我們都要努力學習本領，這樣才有足夠的能力去做想做的事情??”。提高幼兒語言能力是我們幼兒園教育工作的一項艱巨的任務，所以我們要調(diào)動幼兒言語發(fā)展內(nèi)部動機和必要條件，要為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，（因為它是幼兒學習與發(fā)展的基本前提）。所精心設計的活動，要讓幼兒得到動手操作的機會。所精心設計的活動，要讓幼兒得到動手操作的機會。幼兒對周圍的事物有很強的好奇心，我們要抓住這一特點去培養(yǎng)幼兒的科學興趣，例如我們可以放一些在發(fā)芽中的植物在教室，讓幼兒主動問問題，教師再一一回答。但是卻把男孩子給忽略了，如果男孩子也想表演我們可以讓其自由發(fā)揮，男孩子也可以表演?。∷麄兛梢詣?chuàng)編自己喜愛的動作，最后上臺表演，我們不能扼殺了幼兒的興趣，要大膽地讓他們?nèi)プ鍪虑椤橛變簞?chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，在班上為幼兒設立閱讀角，為幼兒準備的書要色彩鮮艷，內(nèi)容豐富有趣味，提供具有表意性質，圖文并茂的閱讀材料，這樣幼兒就容易讀懂、理解。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。比如，春天可帶孩子去參觀小樹以及其他植物的生長情況，夏天帶孩子去游泳，爬山，秋天帶孩子去觀察樹葉的變化，冬天又可引導他們?nèi)ビ^察人們衣著變化，看雪花紛飛的景象，孩子通過各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣，家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子，搞發(fā)芽的試驗，栽種盆花，也可侍養(yǎng)些小動物，隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們看到的，聽到地畫出來，并鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會從書中找答案，這樣，孩子的興趣廣泛了知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了?？梢宰尯⒆影芽吹降膭游镄蜗螽嬒聛怼＃ㄈB(yǎng)成讀（看）書的習慣書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。中大班的家長要多問一些“為什么、怎么樣”的問題，讓孩子充分思考。依次說出名稱把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這樣東西的名稱。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。第三篇：幼兒學習興趣培養(yǎng)策略研究幼兒學習興趣培養(yǎng)策略研究衡水市第二幼兒園 王敏幼兒學習興趣的培養(yǎng)成為幼兒教師和家長共同關注的課題。幼兒在面對豐富多彩的大千世界時，常常會感到新奇有趣，于是產(chǎn)生了各種好奇的問題，這時教師應該正確面對待幼兒提出的各種問題，激發(fā)幼兒的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。加強幼兒的實踐操作能力可以將幼兒在課堂上學到的理論知識應用到實踐，這樣便于理解和掌握抽象的理論知識，使理解的層次進一步加深[6][5]。這樣一來，他們會對提問很感興趣，發(fā)展了幼兒的學習興趣。比如每個活動室可以投入一臺多媒體，教師這樣就可以采用多媒體進行教學，然后準備一