【正文】 產(chǎn)生了極強的興趣，教學(xué)效果明顯提升。由于沒有操作性，他們也就不大感興趣。因此，在教學(xué)中，我們每天在宣傳欄公布當天的學(xué)習內(nèi)容；學(xué)期末，讓每位家長參加學(xué)習匯報表演，了解幼兒學(xué)習的情況，提出改進教學(xué)的意見。所以對幼兒來說，首先要培養(yǎng)他們學(xué)鋼琴的興趣。但事實上，再調(diào)皮的孩子在上課時也會表現(xiàn)得很老實，雖然不排除教師的威嚴有讓孩子精力集中的作用，但教師更應(yīng)該讓孩子喜歡自己。二指、三指、四指、五指各為一道“拱梁”，都要自然彎曲，呈“拱”型。不久，孩子就完全明白了什么是手臂重量。鋼琴教材的選用要在循序漸進原則的基礎(chǔ)上，注意音樂內(nèi)容的多樣性和生動性，要符合孩子們的心理特征。音樂語言和文學(xué)語言一樣，大家都懂得，學(xué)習文學(xué)不單純是識字、造句，還要通過閱讀、欣賞等各種渠道來提高文學(xué)水平。另外，如果我們有指導(dǎo)地去引導(dǎo)孩子欣賞音樂會，那么，聽一場音樂會比悶頭練幾個小時的琴收獲大得多。第5頁 /共5頁。第4頁 /共5頁 怎樣解決？就是要加強孩子們的音樂欣賞，多聽音樂會、多聽好的演奏。這種分秒必爭的精神是好的，然而對音樂欣賞這部分也是不能忽略的。偶爾也可以讓他們用鋼琴模仿大象走路、模仿小鳥的叫聲??總之，教師要使每堂課都生動有趣、有說有笑、有彈有唱，讓孩子們高高興興地去上每節(jié)課。比如，第2頁 /共5頁 教初級的孩子斷奏，有的孩子一教就會，有的孩子彈的聲音卻很硬，找不到手臂的自然重量，這時可以先和他一起做大象甩鼻子的游戲，站到地上彎腰90度，手臂放松垂直，手臂像大象的鼻子一樣甩來甩去。在初學(xué)鋼琴的幼兒中，大多是不識字的小朋友，為了讓孩子能記住老師的要求或理解樂曲的內(nèi)容，教師可以用形象的比喻來說明教學(xué)要求。對多數(shù)孩子來說，在見教師之前，總是把教師想成一副嚴肅而令人害怕的樣子，這第1頁 /共5頁 對孩子的學(xué)琴動機是不利的。只有循循善誘、耐心啟發(fā)，讓他們在快樂中學(xué)習、在游戲中領(lǐng)悟音樂，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習鋼琴的興趣和熱情。教師也要向家長說一說幼兒存在的問題，好讓家長在家庭教育中教育幼兒。自然角總是容易被人遺忘的角落，或是瞧一瞧而已，并沒有激起幼兒的多大興趣，分析原因：可能是老師存放進去。因此，教師應(yīng)當以積極、樂觀的情緒來感染幼兒，讓幼兒陶冶在教師營造的課堂氛圍中。這樣親自動手來操作能加深印象，再比如合理利用教學(xué)資源，廢舊品、廢紙都可以有效地利用來做各式的玩具，這樣豐富多彩的手工制作，既可以讓幼兒動手操作，又可以開拓幼兒的想象力，滿足幼兒好奇、好動的欲望。這樣的孩子長大后一般求知欲比較旺盛、自制能力強，這將有助于他們學(xué)習和智能發(fā)展。其實每個人都是這樣，當他被迫做一件自己不感興趣的事情時，還沒有做就已經(jīng)覺得很累了。這種情況就會導(dǎo)致幼兒對學(xué)習反感。這種態(tài)度就嚴重摧毀了孩子的求知欲，打消了孩子學(xué)習的興趣。成人的學(xué)習更多著眼于書本知識、技能和經(jīng)驗等，而幼兒的學(xué)習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來認識。s interest in learning。學(xué)習興趣對幼兒智能發(fā)展起著促進的作用； 我們作為幼兒教師應(yīng)該更好的挖掘孩子的最大潛能，從小培養(yǎng)孩子們學(xué)習的興趣，讓孩子在興趣的氛圍中不斷的成長。三、家園密切合作，共同發(fā)展幼兒的學(xué)習興趣家長在教育資源中占有很重要的一部分，特別是對孩子學(xué)習習慣的培養(yǎng)，家長的作用是不容忽視的。二、針對幼兒園的對策 在幼兒園中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境是重中之重，環(huán)境的 好壞影響活動的實施和幼兒的學(xué)習興趣，最后影響教學(xué)效果。例如教師在開展教學(xué)實踐活動時，可以簡單的進行一下引導(dǎo)，而不是一味的去帶領(lǐng)幼兒，然后把更多的時間提供給幼兒，讓幼兒有更多的時間去自己動手操作，增強幼兒的實踐操作能力；教師也可以在活動中根據(jù)幼兒的需要為幼兒提供各種各樣的材料，在根據(jù)幼兒感興趣的事物發(fā)揮幼兒自身的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出自己心中最完美的事物，這樣教師不僅為幼兒提供動手操作的機會，還可以滿足的好奇心和樂于動手參與教學(xué)活動的需求，最主要的是 對激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣有非常顯著地作用。客觀環(huán)境和主觀情緒都能影響幼兒的觀察注意力，這就要求教師在活動中有計劃、有目的地去引導(dǎo)幼兒，利用幼兒感興趣的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，并且要多提供活動的機會，組織多種多樣的觀察活動，比如可以帶領(lǐng)幼兒去大自然中觀察，通過與大自然的親密接觸并在活動中注意多培養(yǎng)、多引導(dǎo)、多渠道發(fā)展孩子的觀察力。教師希望幼兒去主動學(xué)習、熱愛學(xué)習，而不是過去那種灌輸式、死記硬背的方式去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣?？礄淮斑@個游戲適合在帶孩子外出時進行。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。其次讓孩子創(chuàng)編，家長把故事講一半，留個結(jié)局讓孩子自己創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子的想象能力。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必要了?？傊?，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣有多種多樣的方法，以上幾種方法是我研究如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣所總結(jié)出來的，只要我們不斷的研究，還可以找到許多有價值的培養(yǎng)方法，以提高幼兒的發(fā)展水平。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習的快樂。如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣呢？增強學(xué)習快感，培養(yǎng)直接興趣。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來次完全可以。不會因為太難而不感興趣！總之，教師要運用多種方法與途徑去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣，在對幼兒教育時，要運用正確、適當?shù)姆椒?。在教育幼兒時我們應(yīng)該把隨機教育運用得上，將它與平時的那些有計劃、有目的的教育相結(jié)合，各自發(fā)揮所長，共同促進幼兒全面發(fā)展，因為隨機教育對幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)，探索精神的培養(yǎng)等等都起著十分重要的作用。幼兒在回答問題前會有許多猜想，許多探索，令幼兒興趣甚濃?。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的觀察事物興趣的方法接觸新事物，久而久之，幼兒就會對觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成隨時隨地觀察的好習慣。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實物讓幼兒自己投放，知道什么是會浮起，什么是會下沉。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實物讓幼兒自己投放，知道什么是會浮起，什么是會下沉。教師在教育幼兒語言時要注意：第一，開拓幼兒視野，以加深其對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展，語言發(fā)展。（九）利用節(jié)假日等休息時間，多帶幼兒去走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，豐富他們的視野，從而激發(fā)幼兒的求知欲望。（四）家園合作，讓幼兒更好地發(fā)展，家長與幼兒園教師多多溝通，家長及時反饋1幼兒的點點滴滴，讓教師更容易了解幼兒，教師也要向家長說一說幼兒存在的問題，好讓家長在家庭中教育幼兒。（二）運用游戲的形式來激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。第一篇：幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，一個對學(xué)習很感興趣的幼兒，與一個厭惡學(xué)習的幼兒對比，總是前者學(xué)得很好很輕松，后者總是學(xué)得很被動，很吃力。最好是根據(jù)幼兒發(fā)展水平來制作，給幼兒一點探索的空間，這樣不至于讓幼兒覺得太容易而不感興趣。歸納地說要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣就要記住，合適的教具能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，利用好幼兒的好奇心是激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的好方法。我們可以說：“我們都要努力學(xué)習本領(lǐng)，這樣才有足夠的能力去做想做的事情??”。提高幼兒語言能力是我們幼兒園教育工作的一項艱巨的任務(wù)，所以我們要調(diào)動幼兒言語發(fā)展內(nèi)部動機和必要條件，要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，（因為它是幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本前提）。所精心設(shè)計的活動，要讓幼兒得到動手操作的機會。所精心設(shè)計的活動，要讓幼兒得到動手操作的機會。幼兒對周圍的事物有很強的好奇心，我們要抓住這一特點去培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，例如我們可以放一些在發(fā)芽中的植物在教室，讓幼兒主動問問題，教師再一一回答。但是卻把男孩子給忽略了，如果男孩子也想表演我們可以讓其自由發(fā)揮，男孩子也可以表演啊！他們可以創(chuàng)編自己喜愛的動作，最后上臺表演，我們不能扼殺了幼兒的興趣，要大膽地讓他們?nèi)プ鍪虑?。為幼兒?chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，在班上為幼兒設(shè)立閱讀角，為幼兒準備的書要色彩鮮艷，內(nèi)容豐富有趣味，提供具有表意性質(zhì)，圖文并茂的閱讀材料，這樣幼兒就容易讀懂、理解。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。比如，春天可帶孩子去參觀小樹以及其他植物的生長情況，夏天帶孩子去游泳，爬山，秋天帶孩子去觀察樹葉的變化，冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著變化，看雪花紛飛的景象，孩子通過各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學(xué)習興趣，家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子，搞發(fā)芽的試驗，栽種盆花，也可侍養(yǎng)些小動物，隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們看到的，聽到地畫出來，并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書，學(xué)會提出問題，學(xué)會從書中找答案，這樣，孩子的興趣廣泛了知識面擴大了，學(xué)習能力也在不知不覺中提高了?？梢宰尯⒆影芽吹降膭游镄蜗螽嬒聛怼＃ㄈB(yǎng)成讀（看）書的習慣書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。中大班的家長要多問一些“為什么、怎么樣”的問題，讓孩子充分思考。依次說出名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這樣?xùn)|西的名稱。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。第三篇：幼兒學(xué)習興趣培養(yǎng)策略研究幼兒學(xué)習興趣培養(yǎng)策略研究衡水市第二幼兒園 王敏幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)成為幼兒教師和家長共同關(guān)注的課題。幼兒在面對豐富多彩的大千世界時，常常會感到新奇有趣，于是產(chǎn)生了各種好奇的問題，這時教師應(yīng)該正確面對待幼兒提出的各種問題，激發(fā)幼兒的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。加強幼兒的實踐操作能力可以將幼兒在課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐，這樣便于理解和掌握抽象的理論知識，使理解的層次進一步加深[6][5]。這樣一來，他們會對提問很感興趣，發(fā)展了幼兒的學(xué)習興趣。比如每個活動室可以投入一臺多媒體，教師這樣就可以采用多媒體進行教學(xué)，然后準備一