【正文】 析：重點(diǎn)——在朗誦詩(shī)歌以及感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。欣賞與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件。教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰(shuí)送給媽媽的禮物最有新意。，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。（3）我是綠色的梨子，讓我們跳一跳。幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋(píng)果娃》托班教案活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。 幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?幼兒：我在也不離開(kāi)大家了，我要和大家在一起。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家，要和大家在一起。活動(dòng)過(guò)程：教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。學(xué)念梨子?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?tīng)。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?；顒?dòng)過(guò)程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。”）（3）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）（4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂(lè)于親近小貓。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。表演動(dòng)作時(shí)，神態(tài)和語(yǔ)言要夸張。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。附兒歌:紅綠燈小汽車(chē),嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。（1）請(qǐng)小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。托班語(yǔ)言教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的`。五、活動(dòng)總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長(zhǎng)和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會(huì)他們背書(shū)包的意義是什么。教師：今天早上樂(lè)樂(lè)小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來(lái)，我們一起來(lái)幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請(qǐng)幼兒幫忙挑選合適的物品。教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán),鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌?；顒?dòng)目標(biāo):1. 理解兒歌《紅綠燈》。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說(shuō)服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值 。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，活動(dòng)延伸：教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！斌w驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。學(xué)念蘋(píng)果。水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨的出現(xiàn)。幼兒：它離開(kāi)了大家自己去玩了。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問(wèn)出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)教學(xué)過(guò)程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片，想看嗎?)畫(huà)面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。三、寶寶觀看小圖書(shū)引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語(yǔ)言教案《寶寶愛(ài)看書(shū)》托班教案活動(dòng)目標(biāo)。（1）我是紅色的蘋(píng)果，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。提問(wèn)：為什么要送給媽媽這個(gè)禮物呢?三、結(jié)束展覽幼兒作品，收拾玩具材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂(lè)。）二、展開(kāi)介紹場(chǎng)景：提問(wèn)：這是什么？（樹(shù)）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場(chǎng)景：提問(wèn)：這是怎樣的樹(shù)？（綠色的樹(shù)）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請(qǐng)幼兒分別扮演“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“小魚(yú)”，并拿著圖片，聽(tīng)音樂(lè)去找一找自己喜歡的地方。引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩(shī)歌?！保?、點(diǎn)撥指導(dǎo)：ａ．出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，第三篇：幼兒園托班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園托班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案——為小動(dòng)物造家 目標(biāo)１、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎？師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？同上方法分別出示小狗和小猴。幼兒園托班語(yǔ)言《大家一起玩》教案一、活動(dòng)目標(biāo)：能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。兒歌《打電話》兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼兒園。《手指操》大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝。（1）師：大拇指和食指今天要來(lái)我們班找朋友，我們來(lái)看看他們找誰(shuí)做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問(wèn)好，然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。第一篇：幼兒園托班語(yǔ)言教案一個(gè)手指變變變，變成小蟲(chóng)爬爬爬（伸出兩個(gè)手的食指相對(duì)，做毛毛蟲(chóng)狀向上爬）兩個(gè)手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開(kāi)合狀）三個(gè)手指變變變，變成手槍啪啪啪（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）四個(gè)手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）五個(gè)手指變變變，變成小鳥(niǎo)喳喳喳（兩手大拇