【正文】 析：重點——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊涵的道理的基礎上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。欣賞與詩歌內容有關的課件。教師出示并交待為幼兒準備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。，體驗大家一起玩的快樂。（3）我是綠色的梨子，讓我們跳一跳。幼兒園托班語言教案《蘋果娃》托班教案活動目標，體驗大家一起玩的快樂。好啦，紅蘋果娃娃請休息。 幼兒：小鴨沒有媽媽。(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。四、小結今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。活動過程：教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。學念梨子。“小朋友們編的兒歌真好聽。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。活動過程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣?！保?）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。托班語言教案 篇3活動目標：。引導寶寶安上下位置將動物分類。——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的`。五、活動總結引導幼兒學習區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌?；顒幽繕?1. 理解兒歌《紅綠燈》。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現科學價值 。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內容。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內容的印象。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！斌w驗參與游戲的快樂。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。學念蘋果。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳?；顒訙蕚洌盒∝垺⑿」?、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。天空出現了烏云，快要下雨了。小灰鴨的出現。幼兒：它離開了大家自己去玩了。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!老師：他們去干什么了?幼兒：他們出去玩了。教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結教學過程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。老師說：紅蘋果娃娃站起來！顏色相同的蘋果娃娃站起來。三、寶寶觀看小圖書引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。教師：現在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》托班教案活動目標。（1）我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?三、結束展覽幼兒作品，收拾玩具材料?；顒舆^程：一、導入出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。）二、展開介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌?！保场Ⅻc撥指導：ａ．出示大老虎，創(chuàng)設夜晚小動物睡覺的情景。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，第三篇：幼兒園托班語言優(yōu)質課教案幼兒園托班語言優(yōu)質課教案——為小動物造家 目標１、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？同上方法分別出示小狗和小猴。幼兒園托班語言《大家一起玩》教案一、活動目標：能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?；顒舆^程：一、音樂歌曲導入。兒歌《打電話》兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼兒園?！妒种覆佟反竽锤纾吹?，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調動孩子的積極性。第一篇：幼兒園托班語言教案一個手指變變變，變成小蟲爬爬爬（伸出兩個手的食指相對，做毛毛蟲狀向上爬）兩個手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀）三個手指變變變，變成手槍啪啪啪（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）四個手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）五個手指變變變，變成小鳥喳喳喳（兩手大拇