【正文】 制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。三、培訓(xùn)對象本校全體在職學(xué)教師。2．新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。5．新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織班主任進行每年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。（二）全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“研訓(xùn)一體”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進行學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)科每年至少要完成60學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，幫助教師積累教學(xué)經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進行分類培訓(xùn)，選派教師參加上級組織的專項培訓(xùn)，實現(xiàn)各個層面教師素質(zhì)的同步提高，達到教師培訓(xùn)全員化的目的。進一步加大對教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，確保公用經(jīng)費不低于5%用于教師培訓(xùn)。6月底前，做好五年來的檔案整理歸納階段。其中，師德教育不少于60學(xué)時，學(xué)科培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。1．骨干教師隊伍培訓(xùn)計劃。在教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進中級培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。教師培訓(xùn)工作由校長全面負責，教導(dǎo)處具體實施，在職教師全面參與。（二）全面實施階段：2014年5月2016年底為全面實施階段。嵩山小學(xué)2014年3月。七、實施步驟（一）啟動階段：2014年4月底前為啟動階段。（三）自主學(xué)習(xí)與交流互動相結(jié)合針對學(xué)校管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師進行自主學(xué)習(xí)、實踐和反思，并通過課題研究、課堂展示、案例分析、專題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進行交流互動，從而實現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動的有機結(jié)合，達到統(tǒng)一教育思想、提高教學(xué)水平的目的。通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織班主任進行每年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。5．新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。2．新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。三、培訓(xùn)對象本校全體在職學(xué)教師。注重加強培訓(xùn)檔案的管理，搞好培訓(xùn)登記工作，及時收集各類資料，分類歸檔備查。建立健全教師培訓(xùn)制度，以教師培訓(xùn)五年規(guī)劃為藍本，合理安排、科學(xué)設(shè)計教師培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)登記制度，全程監(jiān)督和管理教師參訓(xùn)情況，從人力、物力和時間上確保教師全員參加每五年一個周期的繼續(xù)教育，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。五、培訓(xùn)主要形式（一）上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合根據(jù)計劃和教師發(fā)展需要，按要求選派教師參加上級組織的培訓(xùn)，開展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為宗旨的校本培訓(xùn)，每位教師每年必須達到72學(xué)時以上。積極選派教師參加省、市、區(qū)三級集中培訓(xùn)，為構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。4．新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。1．師德教育加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書1育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。二、培訓(xùn)目標圍繞“一德四新”即：“師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能”開展新一輪教師培訓(xùn)工作。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。二、愛心、耐心與細心教師的情感對兒童有感染作用。我認為我以后應(yīng)該從以下幾個方面努力。要重視建立并管理好本園教師教學(xué)技能訓(xùn)練的業(yè)務(wù)檔案。９、劉炎：《學(xué)前教育理論》北師大出版社1999年版。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學(xué)個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。完成建國幼兒園教師成長指南。注重教師的實踐反思過程，對實踐后的反思進行研究。1探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、游戲的組織等。三、總體目標打造一支“樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會研究、敢創(chuàng)新”的教師隊伍。第一篇：幼兒園教師三年培訓(xùn)規(guī)劃莒縣嶠山鎮(zhèn)中心幼兒園20102013年教師培訓(xùn)計劃教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮