【正文】 生觀出發(fā)，堅持貫徹“三貼近”原則，結(jié)合本地區(qū)、本校學生實際及學生的需要，重新創(chuàng)設(shè)了一節(jié)高一(模擬家庭投資和理財)活動課。這樣，學生獲得的知識就不是硬性記憶的結(jié)果，而是自己通過分析和理解得出結(jié)論的結(jié)果；學生的思維不是被限定的，而是被鼓勵、被激發(fā)的；學生的認識、觀點也不是被硬性統(tǒng)一的，而是在討論、辯論中達成一致的，等等。課后整改，不僅有利于拓寬自身的專業(yè)視野，提升自己的理論水平，把已有的教學經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化，而且還有利于開創(chuàng)個性化的教學模式，形成獨特的教學風格。授課方式基本是“滿堂灌”，即灌知識、灌方法，課堂氣氛沉悶,沒有師生互動，更談不上激活感悟，啟迪智慧，挖掘潛能。但在這種多樣化的教學方式中，有些教學活動只是作為一種形式上的點綴。多媒體輔助教學以其信息量大、簡潔靈活、動態(tài)感強、傳遞迅速、形象直觀、聲畫皆備等特點被越來越多的政治教師所采用。如果不結(jié)合學生的特點，則會使多媒體輔助教學的使用落于盲目。同時，又可能會出現(xiàn)另外一些新的問題或者是所采取的辦法有缺陷，這都要求對原有反思的問題和結(jié)果進行新的反思。以反思為鏡，可以知得失。學生所學是教師所教的出發(fā)點，是教之終極目標，也是教師教學的歸宿，進而推動以“教”為主的“學”，使“教”與“學”融洽互動，再實現(xiàn)以學生為主體的學，達到真正的“教學相長”。因此，教學反思非常必要，既能夠提升自己的課堂教學效果，又能夠發(fā)展自己的學科專業(yè)化水平，是一個很值得嘗試的研修提高舉措。課后反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。教育的價值取向是教育工作的出發(fā)點和落腳點，能夠?qū)逃顒悠饘蜃饔?。結(jié)果表明，教師們認為她們有53％的工作精力用于應付各種記錄和書面資料、布置幼兒園環(huán)境(其中有約兩小時為額外工作時間)，僅有12％的精力用于幼兒個別教育、家長交流和反思教育策略。④每周一篇觀察記錄，平均字數(shù)為300字。按一個人書寫的平均速度——每分鐘25個字，教師每周的書寫時間要達到305分鐘。3．物品制作得多，可用的少由于目前各大幼兒園普遍經(jīng)費有限，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)提倡“廢舊物品利用amp。5．應付常規(guī)多，個別指導少在幼兒教育改革的進程中，曾有一度似乎認為常規(guī)可以不要了，只要孩子們快樂、自主就可以了。認識細細研讀《幼兒園教育指導綱要》，大家不難體會到，當前我國需要的是“為幼兒一生的發(fā)展打基礎(chǔ)”的涵蓋終身教育理念的幼兒教育，是“促進每個幼兒在不同水平上發(fā)展的”以人為本的幼兒教育，是“重視幼兒興趣、情感、態(tài)度、探索性學習的”科學的幼兒教育?！甭犐先ナ怯行┻^，然而也道出了家長對于一所幼兒園、對于幼兒教育的重要性。對于幼兒來說，漂亮、精致的環(huán)境并不是他們的第一需求，他們更需要一個可互動的、可感知、可自由支配的環(huán)境。據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計顯示，幼兒園等級評定之前，補寫材料的幼兒園幾乎為100％。學生是被教的主體?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣，授課就事半功倍。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。鼓勵學生說出自己的思路和想法，大膽的闡釋自己的觀點，勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯，錯誤的39。課后反饋具體可行，對學生的提升有指導性意義課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導學案自主學習內(nèi)容的考評。還是不放心，放手不夠?qū)W生的能力不自信，怕學生講不好，怕學生聽不明，怕學生學不會，放手不放心，有時候?qū)W生處理過的問題還是要啰嗦，降低了時間的使用效率。教學實績。教研力度不夠。（三）開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。（二） 強化責任，提高效率。二、批評與自我批評：理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。師德師風。對學生缺乏耐心，有時候指導不到位心中對學生的期望值較高，有時候面對學生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁，缺乏耐心，從而口出怨言，指責學生學習有缺漏。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大，卻沒有相應的對學生的指導；而個別課堂又沒有放開，老師依然“一言堂”，甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學生能有興趣嗎？能不睡覺嗎？自主課堂，教師還課堂于學生，但仍然需要教師了解課堂過程，科學引導課堂思路，積極提高課堂效果。指導學生講題、說題。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，絕對不能忽視。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。以下是我在本學期的教學小結(jié)反思：教學就是教與學，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。上級部門的許多考核評估只是以資料為評價依據(jù)，而日常教育教學狀況如何，教師對孩子的關(guān)心與教育狀況等并不列入考核依據(jù)。因此，在日常工作中教師要經(jīng)常性地針對實踐作思考，對教育現(xiàn)象作針對性的研究，有效提高教育的效益與質(zhì)量，這應該是有價值的必要性工作。曾經(jīng)了解過英國的幼兒教育狀況，和我國相比，他們沒有漂亮的現(xiàn)代建筑，也沒有精致的裝飾，但教師的一日工作始終是圍繞孩子開展的，個別化的指導、適當?shù)囊龑?、關(guān)注孩子的需求幾乎是她們?nèi)康墓ぷ鲀?nèi)容。在一次對500名家長的調(diào)查中，有65％的家長反映了此情況。且目前幼兒園普遍存在班額過多的現(xiàn)象，教師日常帶班工作基本擔當?shù)氖恰跋绬T”的角色，很難也很少再有精力去關(guān)注個別幼兒。出于對環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀的要求，幼兒園的環(huán)境中少有幼兒的“真正”參與，且美麗的環(huán)境真正運用到幼兒教育中的成分很少。⑩幼兒日常服藥記錄、因病缺勤記錄等，每天一份，每周平均200字。②每日的課后反思，平均為455字。那么，什么是幼兒園教師日常教學工作中真正有價值的工作呢?這個問題值得我們?nèi)ニ伎?。然而大家在為什么而?忙得有價值嗎?有沒有真正忙在了孩子的發(fā)展上?這些問題引起了我們的思考，為此我們在全省范圍的各大幼兒園開展了一次問卷調(diào)查，許多項目的統(tǒng)計結(jié)果引起了我們的反思。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務(wù)。孩子們第一次離開自己的家，來到幼兒園，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。這里的質(zhì)量不僅有數(shù)量上的評判，更有描述性的評判。二是反思教學過程。以史為鏡，可以知興衰。只有通過不斷地反思、驗證，才能找到更好的解決方案。我們不走過場，不搞形式，而是要真正突出重點、突破難點，恰當安排，適時適度地使用多媒體，達到優(yōu)化教學效果的目的。所以，作為教師必須對自己的教學方式進行不斷反思，只有這樣，才能讓我們的課堂教學富有實效。課堂論證等。通過反思學習的過程，有利于調(diào)整教師的教學策略，也可讓學生養(yǎng)成全面分析和整體把握問題的能力，真正落實知識與能力相統(tǒng)一的教學目標。課后整改，重在及時，貴在堅持。這種反思能使教學高質(zhì)有效地進行，促使教師關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及達到的效果，捕捉教學中的靈感，及時調(diào)整設(shè)計思路和方法，使課堂教學達到最佳效果，并有助于提高教師調(diào)控和應變能力。在新課程理念的指導下反思教材內(nèi)容，教學方法及學生的認識水平。我的教育之旅還有很長的路要走，我將繼續(xù)迎來一批又一批新的學生，將繼續(xù)上好一堂又一堂的課，將繼續(xù)面對一個又一個預想不到的教育難題……但只要我保持著對教育的激情和反思精神，我就會繼續(xù)在激情中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質(zhì)，在實踐中豐富教育的智慧。雖然許多教師都很認同我的工作能力，但我感到很不理想。語文教師應該是充滿激情的。如寫日記、與單元有關(guān)的相應的摘抄，仿寫、寫讀書筆記、寫隨筆，辦手抄報……通過各種途徑，使學生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力?！辈⑶以敿氁?guī)定了各個學段的課外閱讀總量。我們不能讓學生的學習僅僅停留于提出問題、回答問題的理解性層面上，而應該牢牢抓住文中語言訓練點，引導學生參與有效的語言實踐活動，用自己的智慧，把語言文字訓練與課文內(nèi)容的感悟融為一體，突出語文姓“語”的特點，讓語文課散發(fā)出濃濃的“語文味”，讓學生的心靈在語言的天空里自由地放飛。要讓學生把課本上學到的知識在運用中得到鞏固和理解。反思五：忽視了學生良好的學習習慣培養(yǎng)。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質(zhì)量的作文。而我忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。語文課的主要任務(wù)是學習語言，學習語言靠感受和積累。在結(jié)束了六年級上學期的教學，回首走過的路，有工作成功的喜悅，也有經(jīng)歷挫折的辛酸，現(xiàn)反思如下：反思一：教師個人本身的業(yè)務(wù)水平。二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導和各位老師的學習以上是我本的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園教師教學工作個人總結(jié)（二）反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。三、業(yè)務(wù)學習方面：我深刻的認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣?；仡欉@學年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。而我在上阿文的小毯子的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。在平時生活中，教師的一言一行孩子們都是看在眼里，記在心上。但如果教師能在不影響正常教學進程的狀況下，用表情、體態(tài)語等非言語手段給予用心的提示，則效果會事半功倍。通過學習與實踐我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，老師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導和日復一日的訓練養(yǎng)成。幼兒園教師個人教學工作反思9作為一名老師，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。最后總結(jié)出有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子是根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的。活動中我恰當?shù)谋頁P有助于加強與孩子的溝通，使孩子感受到關(guān)懷和鼓舞，會更加積極地參與教學活動，有助于孩子自信心的建立。接下來教師彈奏歌曲，幼兒小聲隨琴唱。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓練了幼兒的點數(shù)能力。我們圍繞孩子們熟悉的家人，追尋溫馨的味道，一起談起最愛的家人和家人最喜歡的事情，增進了小班小朋友愛家愛家人的情感，本次活動從最愛的家切入，用三種圖形來填補家中地板的空缺，并進一步用不同形狀的食物來完成游戲，來源于日常生活，經(jīng)驗于游戲活動。使幼兒在身心愉快的氣氛中健康的成長，所以出勤率也比較高。經(jīng)過努力，我們班的小朋友可以說進步很快，家長的反應也不錯。為了上好課，要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極的準備教學用具。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”等。亮亮個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。我不是有成就的，但我努力；我不是出色的，但我努力；我是平凡的，但我努力。然而，要想做一名合格的教師，特別是合格的幼兒園教師，只具有淵博的科學文化知識已經(jīng)遠不夠，除此之外，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)技能尤為重要，我們要具備“五心、五勤”。那么應當如何寫反思呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師個人教學工作反思（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。經(jīng)常和家長交流，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣。還有一部分幼兒表現(xiàn)在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習慣，有的吃飯?zhí)羰常械男袨橥享?，還有的規(guī)則意識不強。所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚了他。現(xiàn)在，陸路上課集中注意聽講有了明顯進步。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。幼兒園教師個人教學工作反思4幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個學期過去了。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經(jīng)驗，具備一定的教育教學藝術(shù)。在業(yè)務(wù)工作中，我認真學習同事的經(jīng)驗并仔細認真地做好記錄，在活動后的空余時間認真思考推敲。根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。而我們的老師做到適時的幫助，以提高幼兒的自立能力，并即使與家長溝通，爭取家長的配合。每天嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。不僅達到了教學目標，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。幼兒園教師個人教學工作反思7這是一首歌詞朗朗上口的歌曲，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容非常符合幼兒的心理，是幼兒生活的一種體現(xiàn)，歌詞既有情節(jié)又有細節(jié)。整節(jié)課課