瘸蟬教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)(存儲版)
【正文】 蟬的幼蟲，那些經(jīng)過自己蛻變的蟲都變成了美麗的真正的蟬，而經(jīng)過蘇格拉底幫助的蟲卻變成了瘸蟬，想想我們身邊的生活，你有沒有遇到過，或者看到過類似的事情？ 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受，可從多方面來考慮： 蘇格拉底的好心沒能辦成好事，善意卻帶來了悲劇。 不要拔苗助長。 我們每個(gè)人的成長就如同蟬的蛻變過程一樣漫長而痛苦，每一次的成長都要經(jīng)歷挫折、付出汗水。 要勇于磨練自己。 ②我們在分享著美麗的蟬成功喜悅的同時(shí)，再來看看經(jīng)過好心的蘇格拉底努力幫助的那只蟲，最后卻變成了一只瘸蟬，如果你就是這只剩在籠子里的縮著翅膀瘸著腿的蟬，你心里會是什么滋味，可能會想到 些什么？ 生暢談感受。 生自由讀。 抓住“驚心動(dòng)魄”，“戰(zhàn)栗” 讓學(xué)生理解詞語的意思，以及這種情景對蘇格拉底內(nèi)心帶來的巨大震撼，對蟬的關(guān)心、憐愛，他仿佛和蟲兒一起在忍受著痛苦的煎熬。 全班交流。 師總結(jié)：當(dāng)我們再讀一篇敘事性文章的時(shí)候，了解了事情的起因，經(jīng)過， 結(jié)果，也就抓住了這篇文章的主要內(nèi)容。 全班讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白成長的過程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個(gè)人都要學(xué)會承受。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用自己的話講述這個(gè)故事，體會文章所蘊(yùn)含的深刻道理。 要求：互相聽讀，糾正字音，隨機(jī)抽查。 全班交流：《瘸蟬》這個(gè)故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果師板書： 起因 痛苦 經(jīng)過 幫助 結(jié)果 變?nèi)? 把《瘸蟬》這個(gè)故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果連起來說說。 小組交流。 抓住“刀剝皮”，“火燒身”，“劍剔骨”，“針穿心”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會蟬蛻變時(shí)要
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