【正文】 ，杜絕不良行為。利用每個工作日下午的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，第三次全國教教師代表大會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》，***同志“關(guān)于教育問題的談話”，“三個代表”重要思想等。學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。關(guān)心、愛護、賞識每一位學(xué)生，善用激勵語言教育學(xué)生。第四篇：師德建設(shè)活動學(xué)習(xí)自查報告文章來源蓮山課 件 w w K m 5近期，本人通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“六查六看”，認(rèn)真反思對照自身言行，現(xiàn)小結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、公民道德規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等；自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持德育為先，努力踐行既教書又育人的教育原則。對待學(xué)生過度溺愛，不能做到“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合。教師言行必須為人師表，身教重于言教。針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識不到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線去調(diào)研，了解教師心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德建設(shè)長效機制，進一步提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責(zé)任心。為改進工作，提高辦學(xué)水平，對梳理出來的意見和建議，教師要深入一線研究和制定整改的措施，責(zé)任到人，限期整改。個別教師在教育學(xué)生時缺乏耐心，出現(xiàn)了罰站、訓(xùn)斥等變相體罰的現(xiàn)象。開拓創(chuàng)新、勤于思考、勤于請教，提高自身教育教學(xué)能力，使教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，努力做到盡善盡美！對待學(xué)生做到一視同仁，多關(guān)注多鼓勵后進生，使他們能快速的跟上其他學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐。尊重學(xué)生人格，從無體罰或變相體罰學(xué)生、羞辱學(xué)生等不良行為，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為己任。認(rèn)真做好以下幾點：做事戒驕戒躁，沉下心來把事情做成、做好。不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。今后改進的方向：進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在平時生活中，保持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風(fēng)，給學(xué)生、給社會做個良好的典范。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。既然學(xué)習(xí)了教師道德規(guī)范等法律法規(guī)，我就應(yīng)該有了新的認(rèn)識，所以在今后的教育事業(yè)中，我一定會做到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)；堅守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都會鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作；進一步培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感和使命感，敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。給學(xué)生家長，給社會，給上級領(lǐng)導(dǎo)年年交出滿意的答卷。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生提供機會讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。（6）、建立教師的評價機制。教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。（二）、注意提升教師的師德水平以制度規(guī)范人。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。因此，當(dāng)今勢頭是加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。之因為有這種理念，所以在工作中常常碰到這樣或那樣的困難。而我當(dāng)心情不好時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有過錯時，常將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對自己的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。第一篇：師德建設(shè)活動自查報告勒流新龍學(xué)校 梁文成當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者?？傆X得自己年過半百不學(xué)也罷，只要做好工作就可以了。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。師德是教師最重要的素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《安縣教師師德師風(fēng)管理手冊》《**市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧**理論以及江**同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。以人格凝聚人。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺