師德永駐我心(存儲(chǔ)版)
【正文】 國(guó)雪山；以“三奇”，“四絕”名冠于世，被列為“世界遺產(chǎn)”的黃山。梁?jiǎn)⒊?jīng)在《少年中國(guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)把燦爛光輝的文明充分地展現(xiàn)出來(lái)，讓全世界為之震驚；在“”汶川大地震中，中國(guó)人民面對(duì)大災(zāi)大難，風(fēng)雨同舟，共度難關(guān)，重建家園；在百年一遇的冰災(zāi)中，黨的干部們冒著凜冽寒風(fēng)日夜奮戰(zhàn)，那情那景，感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。滔滔長(zhǎng)江水，滾滾黃河浪，蜿蜒古長(zhǎng)城，巍峨昆侖山，悠遠(yuǎn)絲綢路都屬于我們偉大的祖國(guó)。任何人都無(wú)權(quán)褻瀆它。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。其中第一條就是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，利用返回式衛(wèi)星遙感所獲得的遙感信息，在國(guó)土普查、資源勘測(cè)、地形繪制、災(zāi)害預(yù)報(bào)等方面發(fā)揮重要的作用。到唐朝，中國(guó)科學(xué)家發(fā)明了火藥，并在公元9世紀(jì)首次將其用于戰(zhàn)爭(zhēng)之中。當(dāng)他們知道老師腰痛堅(jiān)持給他們上課的時(shí)候，不少孩子紛紛要給老師捶背、揉肩……盡管孩子們的小手沒(méi)有力氣，但此時(shí)的我心里卻是那樣的感動(dòng)，是那樣舒服，是那樣欣慰。新師德六項(xiàng)修煉從條文比較、條文解讀、修煉、總結(jié)與概括四個(gè)方面分別對(duì)師德的具體內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋，并附有相應(yīng)的案例進(jìn)行說(shuō)明，令人思考尋味，其中關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人是師德的核心內(nèi)容；終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展是師德的升華?！敖倘缓笾?，學(xué)然后知不足”，知識(shí)的瀚海無(wú)邊無(wú)際，教育的發(fā)展日新月異，對(duì)人才的培養(yǎng)要求將會(huì)越來(lái)越高。第二篇：祖國(guó)永駐我心偉大的祖國(guó)我愛(ài)你玉龍小學(xué)六年二班宋博宇指導(dǎo)老師：朱德姿中國(guó)，一個(gè)擁有960萬(wàn)平方公里面積的泱泱大國(guó)，一個(gè)擁有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。到此時(shí)為止，中國(guó)古代科學(xué)的發(fā)展達(dá)到了頂峰時(shí)期，四大發(fā)明已經(jīng)先后登上了歷史舞臺(tái)。自1990年4月7日發(fā)射亞洲一號(hào)通信衛(wèi)星之后，至2000年，中國(guó)共將26顆外國(guó)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老
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