【正文】 比父愛更仁慈。如何實踐社會主義核心價值觀？我的答案是：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。”只有奉獻自己，才能造福社會。她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子。她為困難家庭的孩子捐錢捐物，為保護他們的自尊，從不聲張。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量。學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。二、以身示范,情感育人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。今年的教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。思考不同，才能有創(chuàng)造。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！做四有教師心得體會五：豐富教師職業(yè)內(nèi)涵，努力成為“四有”老師（2383字）。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。（一）“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善。（三）教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)”。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。四、做好老師要有仁愛之心。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。（三）社會主義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。（一）正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師”對我們的要求。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。德國詩人海涅是盡人皆知的后進生。,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。春風化雨，潤物無聲。在與學生的相處中，她是“老師媽媽”，與學生亦師亦友，她像媽媽一樣關(guān)注孩子的身體健康和思想變化，又像朋友一樣傾聽孩子的情感困惑，為孩子出謀劃策。從教二十幾年，她始終立足于教學一線，服務于廣大師生。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！痹趯W習了習總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準確的授業(yè)、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。扎實的學識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找領(lǐng)導聽她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學識上的積極反思和提升。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判。第三，有仁愛之心。拿人錢財還需要替人消災呢，一份納稅人的錢就是一份責任，你盡責了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的學生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責任，肯定是我們的責任。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要?！庇浀糜袀€朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學生的需要。通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。要時刻記住這樣一句話：愛自己的孩子是本性，愛所有的孩子才是偉大。三、做好教師，要有扎實的學識，不斷學習，樹立先進的幼教理念愛崗敬業(yè),無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，堅守這份職業(yè)，堅守這份責任。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念，