爭做四有好老師心得體會(存儲版)
【正文】 是手段，育人才是目的。在學生的眼里，好老師更是學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。許多非教學的 “ 隱形工作 ” 耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與 夢想的生命。用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。在學生眼里，好老師有愛心，有熱情 。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福 !回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要 “ 做黨和人民滿意的好老師 ” 著實不易 !“ 四有 ” ，是一個標桿，而好老師各有各的好，在我的認知里，能讓學生成長成才的老師就是好老師 ! 如果， “ 做黨和人民滿意的好老師 ” 是教師奮斗的最高綱領(lǐng)， “ 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心 ” 是為人師表的 “ 四項基本原則 ” ，那么，作為我們 —— 一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在 “ 四有 ” 的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師。慢慢地，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛，每次看到我，都會從老遠地地方跑過來，只為叫一聲 “ 老師好 !” 。然而要做到這些確實是不容易的。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。 如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學方法，才能適應(yīng)新時期的教學需求。相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模 ” 。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生 。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。 對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。 爭做四有好老師心得體會篇 1 去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。 ”作為一名 教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。 爭做四有好老師心得體會篇 2 有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中
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