【正文】 氣霸見(jiàn)義勇為。②樊噲可斬也?、鄹叩蹖⒈氖嗔Ρ?，困于平城。C．漢文帝時(shí)，有人稱贊季布賢能，文帝想任命他為御史大夫。附例文(略)4第四篇：山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 屈原列傳教案第4課時(shí) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》“山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 屈原列傳教案第4課時(shí) 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 ” [教學(xué)要點(diǎn)] 1．小結(jié)課文內(nèi)容。屈原被遷。屈原以其杰出的才干，博得了楚懷王的信任，也招致了奸人佞臣的妒忌，當(dāng)“心害其能”的上官大夫要攫取他的勞動(dòng)成果時(shí)，屈原堅(jiān)決“不與”，使上官大夫碰了一鼻子灰，對(duì)于炙手可熱的實(shí)權(quán)派人物靳尚和寵姬鄭袖、令尹子蘭，屈原也決不趨炎附勢(shì)，更不愿與之同流合污，而是同這些損害楚國(guó)利益的讒佞之徒進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。(三)記敘和議論的結(jié)合(夾敘夾議): 本文是一篇極為精彩的傳記文學(xué)。屈原死了以后，雖然楚有宋玉、唐勒、景差之徒模仿屈原的從容辭令，但由于“莫敢直諫”，數(shù)十年后，楚國(guó)就滅亡了。指通旨 。(砍)。)第五篇：山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 魏公子列傳教案課時(shí)2 蘇教版選修《＜史記＞選讀》“山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 魏公子列傳教案課時(shí)2 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 ” 教學(xué)目標(biāo)1．掌握“就”“過(guò)”“下”“獨(dú)”“辭”“無(wú)”“存”等實(shí)詞的意義。其中門客最多名聲最盛的是戰(zhàn)國(guó)四君子（又稱“四公子”），即魏國(guó)公子信陵君魏無(wú)忌，齊國(guó)公子孟嘗君田文，趙國(guó)公子平原君趙勝，楚國(guó)公子春申君黃歇。這一部分中第1層（第1自然段）寫信陵君身分。是為下文做鋪墊。第3層（第7自然段）寫侯嬴薦朱亥。而侯嬴以死報(bào)公子，真壯烈之士！奇士！第6層（第11自然段）寫公子留趙。“椎殺晉鄙”“擊秦救趙”，則略寫事情經(jīng)過(guò)，以突出贊美人物品質(zhì)、性格之主旨。）存之，所以不報(bào)謝者，以為小禮無(wú)所用。司馬遷對(duì)信陵君禮賢下士、急人之難的俠義精神非常欽佩，他在《史記筆墨大多落在門客而又筆筆寫的公子。侯生之所以能巧獻(xiàn)兩條戰(zhàn)略性的至關(guān)全局的計(jì)謀，大的原因是公子能放下架子，親枉車騎而迎之，拜為上賓。如前所述，公子一生事跡甚多，只寫“救趙”、“存魏”，其中又以“救趙”為詳，一來(lái)是因?yàn)椤熬融w”是公子一生中的大事，二來(lái)也因?yàn)檫@件事典型。由于作者所寫的人物、事件、環(huán)境，都具有高度的典型性，因而能夠起到以少總多的藝術(shù)效果，使讀者“睹一事于句中，反三隅于字外”（劉知幾：《史通”然后，就交代戰(zhàn)斗的結(jié)果。公子大會(huì)賓客，等賓客坐定之后，率領(lǐng)車騎，虛出左位，親往夷門，迎接侯生。侯嬴在“竊符救趙”的整個(gè)活動(dòng)中，是一個(gè)非常重要的人物。對(duì)于信陵君，侯嬴也了解得很清楚：既有寧死救趙的決心，又有“仁”而不忍殺晉鄙的一面，因此，用“將在外，主令有所不受，以便國(guó)家”的道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)他，以“公子畏死邪？何泣也。信陵君對(duì)侯嬴的以死相報(bào)為什么不加勸阻呢？這就要從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚、道理觀念來(lái)看?？v觀全文，可以這樣說(shuō)，侯生先后用了欲擒故縱法、“救命稻草法”、激將法等，可謂慘淡經(jīng)營(yíng)，殫精竭慮。他養(yǎng)士數(shù)千人，成為齊國(guó)的重要政治力量，擔(dān)任了齊相，每年的工資就是薛地萬(wàn)戶人家的租稅。齊王一聽(tīng)生氣了，就又罷免了孟嘗君的職務(wù)。后來(lái)，因病而死，得以善終。秦國(guó)得知魏國(guó)君臣不和，就派兵攻魏，連敗魏軍。接著秦國(guó)又放太子增回魏，太子增再次對(duì)魏王提出對(duì)信陵君不能信任。但他的侄兒繼位為趙孝成王，他仍受重用，經(jīng)歷了兩代國(guó)王。別看現(xiàn)在大街小巷都貼有“專治不孕不育癥”的小廣告，那時(shí)沒(méi)有這樣的“能人”，黃歇實(shí)在想不出好辦法來(lái)了。楚王死后，李園設(shè)下伏兵，然后才派人通知春申君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。公子留趙十年不歸。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。魏公子列傳》），不正確的一項(xiàng)是（） 謝：辭謝，辭別 ． 間：抄小路 ． 駕：裝備好車馬 ． 行：使用 ．“乃”“以”字的意義和用法，正確的一組是①乃妄從博徒賣漿者游 ②乃以為羞 ③名聞諸侯者，徒以有魏也 ④以上將軍印授公子A.①和②相同，③和④不同 B.①和②不同，③和④相同C.①和②相同，③和④相同 D.①和②不同，③和④不同，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是，謂其夫人曰 ．． ．． ．． ．．，全都表現(xiàn)魏公子“禮賢下士”的一組是①公子聞所在，乃間步往。，就是因?yàn)椤案`符救趙”一事怕魏王“怒之”。以：因?yàn)?；把）（：趁這個(gè)。D項(xiàng)兩個(gè)“會(huì)”都是“恰逢”。天寶十年，朝廷用左拾遺官職召見(jiàn)他，他未到朝廷，而安祿山來(lái)到朝廷，向唐玄宗要甄濟(jì)這個(gè)人，朝廷任命甄濟(jì)為范陽(yáng)掌書記。后來(lái)安慶緒又派人強(qiáng)迫抬著甄濟(jì)到東都安國(guó)觀。13．(1)冰冷 必然性(或“歷史必然性”)邏輯(2)慈悲 戲劇性 生靈(或“命運(yùn)”或“生命的熱血”)14．答案應(yīng)從“設(shè)置柵欄”的角度思考，意思對(duì)即可。來(lái)瑱死了，甄濟(jì)隱居七年。安祿山反叛，派蔡希德嚴(yán)密蓋住刀叫甄濟(jì)來(lái)，命令說(shuō)：“如果他不出來(lái)做官，砍下他的頭見(jiàn)我!”甄濟(jì)見(jiàn)到他們臉色不變，用左手寫道：“不可以行。他住在青巖山中十幾年，遠(yuǎn)近的人敬服他仁義，附近的人們不敢打獵捕魚。B項(xiàng)第一個(gè)“即”是“如果”，第二個(gè)“即”是“即使”。譯文：______________________________________________________________參考答案及簡(jiǎn)析：1。A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑤ D.②③④，并在二人的勸諫下，明白了去留之義而回歸魏國(guó)。魏王日聞其毀，不能不信，后果使人代公子將。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎？”語(yǔ)未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。天下士復(fù)往歸公子。”夫人以告公子。李園把妹妹盛妝打扮一番送去，春申君見(jiàn)果是美人，就把李嫣留下，當(dāng)晚侍寢，不久懷孕。楚考烈王十五年（公元前248年）封于吳，號(hào)春申君。在趙、魏、楚三國(guó)軍隊(duì)夾擊下，秦軍大敗而回。就在魏王越來(lái)越懷疑信陵君要篡位的時(shí)候，秦王又派人給信陵君送去黃金和一封信，信陵君拒收黃金和信的時(shí)候，魏王派人來(lái)把黃金和信要去了。信陵君竊得兵符，殺了晉鄙，奪得兵權(quán)，解了邯鄲之圍。齊王卻害怕了，就派使者迎接他復(fù)任國(guó)相，孟嘗君不去，齊王只好與他建交。這一來(lái)，齊王又驕橫起來(lái)，揚(yáng)言早晚有一天要問(wèn)鼎周都，正號(hào)天子，以令天下。一。顯然，這樣的處理完全符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚和人物的性格特征的。這一點(diǎn)正是深謀遠(yuǎn)慮的侯嬴所最為擔(dān)憂的，為使自己的計(jì)劃能完滿地實(shí)現(xiàn)，只有一種抉擇：以死激勵(lì)朱亥。晉鄙是“嚄嚄宿將”，是十萬(wàn)大軍的統(tǒng)帥，又是魏王“名為救趙，實(shí)為持兩端以觀望”的方針的忠實(shí)執(zhí)行者，因此他對(duì)魏公子“單車”來(lái)接管軍權(quán)肯定是會(huì)懷疑的。略巨而詳細(xì)，以小而見(jiàn)大，達(dá)到了出神入化的地步，歷來(lái)為人們所稱道。所以，作者以小見(jiàn)大，寫一道命令而略去戰(zhàn)斗全過(guò)程的描寫，無(wú)疑是裁剪大師巧奪天工的一刀。兄弟俱在軍中，兄歸。既然公子對(duì)這些又窮又賤的人物都是十分謙恭，那么，對(duì)其他有膽有識(shí)的門客，公子是何種態(tài)度也就不言而喻了。三、以少總多。因此，作者越是把門客寫得忠誠(chéng)可靠、精悍能干，也就越是能表現(xiàn)公子虛懷若谷、不恥下交的謙遜作風(fēng)。作者寫救趙，卻又將公子如何求如姬，如姬如何竊得虎符，公子如何與秦交戰(zhàn)等等，一并從略?！妒酚洠ㄗ⒁狻耙浴北硎灸康模氨悖ㄓ冢﹪?guó)家”是省略句）譯：將軍在外(作戰(zhàn))，國(guó)君的命令也有不接受的，這樣的話對(duì)國(guó)家有好處。（2）敘述事件過(guò)程，情節(jié)完整，突出人物，詳略得當(dāng)。這一層為情節(jié)之結(jié)局。這一層是情節(jié)之發(fā)展，寫信陵君情急無(wú)奈而欲赴秦軍拼死，而引起侯嬴獻(xiàn)策，竊得兵符，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。既寫出了信陵君能禮賢下士，又寫出了侯嬴志行高潔，窮且益堅(jiān)。（二）課文內(nèi)容1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)課文內(nèi)容可分為三部分。他們可以左右各國(guó)的政策，處理各國(guó)外交，指揮各國(guó)的軍隊(duì)，如著名的縱橫家蘇秦與張儀幾乎操縱了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代各國(guó)的外交關(guān)系。（觸犯）（離間），白頭不相離（分別）（離開(kāi)）志（記述），其行廉（志向），三致志焉（意愿），處處志之（做標(biāo)志）（立志），恢弘志士之氣（有志）屬（寫作）（一個(gè)接一個(gè)）（親屬）（叮囑）(囑托)約，其辭微(簡(jiǎn)約)(盟約)(相約)(規(guī)約，規(guī)章)疏(疏遠(yuǎn))，細(xì)疏其能(陳述)，密則無(wú)態(tài)(稀疏)(上給皇帝的條陳)(分)見(jiàn)(被)(現(xiàn)露)(表現(xiàn))(我)(出現(xiàn))為“非我莫能為”也(認(rèn)為)，而自令見(jiàn)放為(語(yǔ)氣詞)(被)，其名為鵬(成為)(替)(因?yàn)?(奏)(作為)(成為)以，以事其君(來(lái))，臣請(qǐng)往如楚(憑借)(把)，無(wú)御之者(用來(lái))(由于)，故內(nèi)惑于鄭袖(因?yàn)?(地)(拿)(認(rèn)為)，則游者眾(而且)乃(就)(就)，臣乃敢上璧(才)(竟然)，此乃天也(是)，反而求之，不得吾心(就)(竟然)，乃不知有漢(竟然)()焉(了)(了)，焉辟害(哪里)(的樣子)，復(fù)駕言兮焉求(什么)，去今之墓而葬焉(，則必有我?guī)熝?于之)，風(fēng)雨興焉(于之)(三)古今異義．．之 ．．憔悴 ．．枯槁 ．．辭令 ．．，秦割漢中地與楚以和 ．．于懷王之寵姬鄭袖。(攻打)。反通返。第三部分記述屈原自投淚羅江和屈原既死之后的影響。屈原的死，是對(duì)邪惡勢(shì)力的強(qiáng)烈控訴，也是對(duì)渾渾噩噩的人們的呼喚和激勵(lì)。第二部分(410): 寫屈原由“黜”到“遷”和楚國(guó)由強(qiáng)到衰的過(guò)程。譯文：（2）季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。B．漢惠帝時(shí)，單于寫信侮辱呂后，呂后極為氣憤，樊噲表示要率軍痛擊匈奴。D．諸將皆阿呂后意 阿：迎合。季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。朱家心知是季布，乃之洛陽(yáng)見(jiàn)汝陰侯滕公，因謂曰：“臣各為其主用，季布為項(xiàng)籍用，職耳。④水上軍開(kāi)入之，復(fù)急戰(zhàn)。ng）裨（b236。重要的是，韓信作為我們英雄時(shí)代的英雄人物，他的忍辱負(fù)重，他的自強(qiáng)不息，他的叱咤風(fēng)云，甚至他的猶豫狐疑、患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思。參照《陳豨傳》中記載，陳豨并沒(méi)有謀反，而是被逼迫造反。六、研讀文本8——10節(jié) 總結(jié)關(guān)鍵語(yǔ)句 第8節(jié)寫劉邦忌諱韓信第9節(jié)舍人得罪韓信，“舍人弟上變”不足信； 第10節(jié)蒯通勸韓信反他沒(méi)有反 問(wèn)題探究：（1）有人說(shuō)韓信是被呂后等設(shè)計(jì)陷害死的；也有人認(rèn)為他造反證據(jù)確鑿，咎由自??；還有人認(rèn)為他是被逼上梁山。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而就于此。呂后知?jiǎng)钜杉身n信，乃與蕭何定計(jì)，于漢高祖十一年正月誘韓信至長(zhǎng)樂(lè)宮，以謀反罪名殺之。破魏之戰(zhàn)，針對(duì)魏軍部署，佯作正面渡河之勢(shì)，暗從側(cè)后偷渡，攻其不備，俘獲魏王豹。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課前布置預(yù)習(xí)《淮陰侯列傳》敘寫了哪幾件事？自己疏通文章，找出必修教材里出現(xiàn)的文言文知識(shí)點(diǎn)在本文的落實(shí)點(diǎn)?！保ɡ畲茹懀疤煜乱鸭?，豈可為逆于其必不可為叛之時(shí)？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！”（李笠）思考：韓信為什么會(huì)被殺害？功高震主。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計(jì)”（“恨”意思是“遺憾”，不是“怨恨”），蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：’諾’”，反襯其料事如神；以趙軍望見(jiàn)他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對(duì)廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對(duì)諸將的解釋，反襯他高人一等的用兵機(jī)智。告諸將相曰：“此壯士也。（一）、容易讀錯(cuò)的字：陳豨 蒯通 商賈 諸母漂 盜跖 閼與 井陘 樵蘇 若雖長(zhǎng)大（二）、通假字常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食 晨炊蓐食不能死，出我袴下 于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。四年二月，被封為齊王。二、介紹韓信：漢初軍事家。”4．假令韓信學(xué)道謙讓，不伐已功，不矜其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。2．知漢王畏惡其能，常稱病不朝從?；搓幒盍袀鳌分械某烧Z(yǔ)。韓信成敗之謎》）四、學(xué)習(xí)第10段：論贊誦讀論贊，教師正音，糾正句讀。韓信，一代名將，曠世功臣。明確：三種說(shuō)法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。”（3）“秦之綱絕維弛（法度敗壞、政權(quán)瓦解），山東（崤山以動(dòng)六國(guó)諸侯）大擾，異姓并（一同）起，英俊烏集（像烏鴉一樣聚集）。成安君和廣武軍進(jìn)行對(duì)比，廣武君較機(jī)智，但計(jì)策沒(méi)被采用；成安君和韓信進(jìn)行對(duì)比；B．襯托。（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬(wàn)人，從間道（小路）絕