【正文】 中的快樂。老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會提問的喲!二、學(xué)習(xí)律動《洗手帕》。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達(dá)勞動后的愉快心情)。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕。活動目標(biāo)：，初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡單的伴奏。）師：“小火車接起來，我們出發(fā)了。）師：”大貓是怎么叫的？我們來學(xué)一學(xué)，小貓又是怎么叫的，學(xué)一學(xué)。）教師：大貓腳步沉重，小貓腳步輕佻。“（分析：教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。但有時(shí)就是太簡單了，反而缺少了點(diǎn)難度。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識。（2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內(nèi)容。幼兒說出畫的內(nèi)容。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲?，F(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。● 畫只螃蟹，幾條腿？八條腿。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。幼兒園小班音樂教案9活動目標(biāo)：在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會做游戲。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學(xué)做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。，不和他人發(fā)生碰撞。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛?，聽起來很笨拙。布置聽音樂任?wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的39。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。顏色來折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。幼兒園小班音樂教案12設(shè)計(jì)意圖幼兒園語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)句式?！斑@幾個(gè)好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動推向了xx。不足之處如果整個(gè)操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。幼兒園小班音樂教案14設(shè)計(jì)意圖：《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。小朋友們真棒，這也難不倒你們。）相互爬，集體練習(xí)。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?幼：看大戲。(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。第四篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動目標(biāo)：通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來?；顒舆^程：教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。，愿意堅(jiān)持參加鍛煉。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。（二）活動準(zhǔn)備：籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。——出示烏龜殼?！處熭喠鼽c(diǎn)小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。體驗(yàn)小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。將幼兒分成三組，各拿一種樂器。幼兒園小班音樂教案2活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色。另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌?；顒訙?zhǔn)備：指偶一個(gè)。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲。）師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌 ？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲?？矗猛鎲?？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲 “小手爬”。活動過程：一、開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。活動反思：在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳?！痹u析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。（二）基本部分利用視頻儀，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌（1）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編?；顒舆^程孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的?。恳鲋黝}。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個(gè)動作表示間奏是在休息。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！，按照音樂節(jié)奏指掛圖。寶寶們真聰明，狼?。]捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室幼兒園小班音樂教案10活動目標(biāo)：，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏，幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)。寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。出示ppt9（播放視頻，隨著音樂結(jié)束課程）小朋友，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真，不然可是要鬧笑話的哦！活動反思：唱歌教學(xué)中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時(shí)候往往事與愿違。師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。點(diǎn)出歌曲名稱.師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎！幼： 不是，是粗心的小畫家。現(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）理解后半段歌詞.師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。親子合作演奏歌唱，家長鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。）師：音樂會開始了，我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏出場。）：”有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏。來，小貓們站起來。師：“小朋友們快坐好，音樂會要開始啦?。ù筘?、小貓出場了）大貓小貓給小朋友們問好?；顒舆^程：一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。“晾”手帕的動作。活動過程：一、導(dǎo)入課題《好媽媽》。，知道自己的事情自己做。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）。（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。（三）學(xué)唱歌曲第一段。五、自然結(jié)束吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！教師第三次示范，邊唱邊做動作。樂意唱歌，感受小豬的可愛。風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩過該體育游戲。故事：果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒精神，大樹們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。②個(gè)別幼兒（2―3名）指圖。粉筆、黑板。由于每個(gè)瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。果實(shí)一般呈紅色，但需視乎品種而定。幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。教師操作教具，帶領(lǐng)幼兒熟悉旋律。頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗(yàn)活動的快樂。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。活動難點(diǎn)：讓幼兒在做動作時(shí)把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。（四）聽聽音樂教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時(shí)候聲音可以大有時(shí)候可以小，有時(shí)候可以快，有時(shí)候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機(jī)里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢根據(jù)音樂模仿動物形象師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非常快）；想一想聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等（五）小結(jié)自然結(jié)束。、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。”活動過程：逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。四、學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念?！罢倚∝垺?。）。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。五、活動自評：這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒高昂。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看。出室：聽著音樂出室。完整欣賞樂曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。附：歌詞《小雨點(diǎn)》小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。（2）教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎么打4|4拍節(jié)奏了，現(xiàn)在老師請小朋友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節(jié)奏，我看看哪個(gè)小朋友敲得最準(zhǔn)確最好聽。（1）第二次欣賞歌曲《小雨點(diǎn)》：“聽，小雨點(diǎn)落下來是什么聲音？”（小結(jié)：沙沙沙沙沙沙。能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌?！保ɡ^續(xù)播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）（3）“怎樣唱出小雨點(diǎn)沙沙沙的？”（教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢的感覺，并運(yùn)用手勢加以配合）學(xué)唱歌曲（1）教師用語言提示，配合手勢，引導(dǎo)幼兒說歌詞。結(jié)束部分請一組幼兒當(dāng)雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當(dāng)雨媽媽表演動作。第二篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1一、活動目標(biāo)欣賞樂曲，學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動作。（老師邊講邊做躲閃的`動作）。能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲?！边吪氖诌呑?，老師演示完后，小朋友用手來做動作老師與幼兒一同跟音樂變換手形。提問幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？”（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨(dú)請幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。附：手指謠1＝F2/4543[{}]2176[{}]57[{}]1[{}]335[{}]31[{}]556[{}]5[{}]兩只小手做小山，223[{}]43[{}]223[{}]2[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]556[{}]5[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]57[{