【正文】 高一層學歷的進修。教研組小結工作五、日常活動行事歷：9月做好迎新生工作早操的編排和訓練召開開家會10月組織教師學習安全教育案例區(qū)域活動現場觀摩及評比教學常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。存在不足（1）通過組內集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點？ 目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時也發(fā)現目標在文本呈現的時候易出現偏差。觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學反思，切實提高課堂教學質量。在教師崗位值,一日教學活動都予以強調。三、加強監(jiān)督，純潔校園用語用字環(huán)境在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。l 第五周：針對100個常見的別字，進行改錯活動1。俗話說“拳不離手，曲不離口”，語言文字應用能力也是如此，需要不斷地學習，不斷地提高。同時，在教師的業(yè)務考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標準之一。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關。第七周：針對100個常見的別字，進行改錯活動2。我們將定期在教師業(yè)務學習活動中開展普通話培訓活動。第十九周：做好期末的各項總結工作，寫好推普小結。第三周：討論“好像”還是“好象”。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識。以下是幾個主要途徑：一、加強領導，將語言文字工作落每個教師,、規(guī)范化，學校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。l 第十七周：普通話有獎競答活動知識題，學習《國家語言文字法》。針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃：l 第一周：向全體教師宣讀學期推普計劃，聽取各位老師的關于推普活動的意見。各班按照計劃，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經驗交流等豐富多彩的教學形式，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎上得到發(fā)展、提高。根據小班的實際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現目標制定中出現的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。經過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現的一些材料問題進行及時的調整。青年教師評優(yōu)課活動區(qū)域活動組織交流活動。青年教師培養(yǎng)通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。如：新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？新教師學習怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思考之間的關系？等。資料歸檔5月月工作重點4月月工作重點三．分月工作重點：3月月工作重點第五篇：小班教研組工作計劃小班教研組工作計劃合集5篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。加強年輕教師的培養(yǎng)本組將積極參與園內開展的各項活動，給年輕教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。（1）本學期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。三、教研目標：在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術的專題研究。二、現狀分析：上學期我組教師在園領導及大教研組的帶領下，以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。特色活動根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。在實際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學歷4名。五月份組織教師制作幼兒玩具。編排早操律動并讓幼兒學會。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。11月充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容。三、教研重點深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。進一步提高我組教師的教學質量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。一、本學期的工作重點：（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。以“一課三研”實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。4．青藍工程師徒結對，同題異構教學展示活動。五月份：、和縣教學水平評估驗收工作。6．各班根據自己班級的幼兒需求組織春游踏青活動，種植活動等。三、逐月安排 二月份：1．進行課程審議工作，學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。將教研、科研和教師培訓相結合，從而提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質，進一步強化教師基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到鍛煉，同時，也可為全組教師提供研究學習的機會。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。其次, 在教研活動中采用 “多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒，使小班幼兒盡快適應幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導幼兒的游戲活動”、“ 如何應用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗，使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。如：智力游戲、體育游戲、結構游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。具體表現為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。四、組織開展豐富的課外活動配合園務工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。3．圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》、《08歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設》及《以兒童為中心的反思性課程》、《促進反思性教學的課程框架》這幾本本書進行，在共讀、領讀、分享等形式上進行創(chuàng)新。4．各班認真對照省優(yōu)質幼兒園復檢驗收文件，學習自評，整改。2．小班組家長開放日活動，提前擬定策劃主題，進行無領導小組討論審議。4．六一慶?；顒訄@內展示彩排，向家長發(fā)出邀請函。第三篇：小班教研組工作計劃小班教研組工作計劃4篇小班教研組工作計劃 篇1一、情況分析（一）人員情況本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。（2）在環(huán)境創(chuàng)設方面，雖然教師能根據小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。 開展案例分析、說課、現場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。（2）在教研方式上，注重開放式、互動式。（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。開展班級交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教