【正文】 點：4的乘法口訣的得出與掌握。三、實踐應用。學會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。明星工廠：聽音樂表演故事。根據(jù)自己的計劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場景需要的道具以及角色扮演需要的服飾、道具等等。幼兒自由分組表演要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設主要情境與同伴合作開展游戲。2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。教師提出對上次游戲中問題的建議，與幼兒共同商討解決。討論：如何創(chuàng)造性地利用材料合理設置情景讓游戲中的角色更生動？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？幼兒分組表演，教師觀察指導1）、鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)大膽表現(xiàn)角色特征。第一次游戲準備活動：區(qū)域活動：表演游戲小熊請客聊天吧：討論“要增加哪些動物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對付狐貍？要補充哪些道具和服飾”手工作坊：制作新的道具和服飾。結束、評價：請表演水平高、有創(chuàng)意的小組進行示范表演，請其他幼兒說說：他們表現(xiàn)得好在哪里？為什么好？并學習表現(xiàn)能力強的幼兒的表演技能。師幼討論配樂表演的效果及需要改進的地方。游戲小結：在表演游戲中，幼兒的經(jīng)驗建構是多元的?；顒訙蕚洌翰贾糜螒驁鼍埃⌒?、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。3..感受數(shù)學活動的快樂。(5個)。能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。(1)教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。幼：有三角形的餅干。師：你是怎樣分的?幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。)五、活動延伸：將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學角中，讓幼兒進行點數(shù)、找相同的圖形、練習分類等活動。培養(yǎng)表演的興趣。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去?！眲偛旁谟螒蛑?，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。篇16：小熊請客教案活動目標：能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。篇17：小熊請客教案目標：。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。并引導幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。它們?nèi)齻€謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應的食物圖片引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話?；顒幽繕耍和ㄟ^細節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)。(幼兒齊讀書名)二、觀察細節(jié)，逐步了解故事情節(jié)了解釣魚大叔。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節(jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節(jié)活動。（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。創(chuàng)設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片【教案過程】一、導入：出示小熊圖片及各種食物圖片。篇18：小熊請客教案【設計思路】幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?。幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。愛問問題的小熊給它們出了幾個難題，完成了小熊才會請它們?nèi)ヅ?！小朋友們，幫幫它們吧！這些圖案應該按照怎樣的規(guī)律排列下去呢？（1）按大小排序：大小?。◥坌模┩米樱?）按顏色排序：紅綠藍（圓形）老虎（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。分享交流游戲情況?！埃?）鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。篇15：小熊請客教案游戲目的：能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。再見!”師生推車出活動室。學習按物體的兩種特征分類。先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。(1)引導幼兒指認圖形。貨架車四輛，分別掛上標記牌。能主動積極地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。篇14：小熊請客教案活動目標：，學習手口一致點數(shù)到15。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。2）提醒幼兒大膽表演，在游戲中出現(xiàn)糾紛引導幼兒用協(xié)商的辦法解決。幼兒分組游戲，教師觀察指導；1）重點關注幼兒為故事配樂的情況，提醒幼兒在合適的地方播放音樂。2）、指導幼兒改進新增情節(jié)，讓表演更順暢，更有序。推進：在游戲中寶寶提出：老師小熊能不能請更多的朋友來做客？于是我就順著孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設一些小動物創(chuàng)造性進行表演。推進：下次游戲我將和孩子交流討論如何創(chuàng)造性地利用材料合理設置情景讓游戲中的角色更生動？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？第三次游戲準備活動：環(huán)境創(chuàng)設：繼續(xù)設計布置小熊的家。第二次游戲準備活動：環(huán)境創(chuàng)設：繼續(xù)設計布置小熊的家。3）、滿足幼兒提出的新構思及要求，指導幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。推進：下次游戲?qū)阎攸c放在孩子的表演，引導幼兒角色表演得更加生動些。明星工廠：服裝表演。提問：（1）有哪些角色的道具我們以前做過？（2）現(xiàn)在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要做頭飾？分組制作：服飾組：a、服裝組 b、面具組 c、頭飾組場景組：a、表演道具組 b、表演場景組整理制作的材料：引導孩子按用途歸類放在指定的箱子里。親子收集游戲所需的頭飾、道具。游戲總目標：根據(jù)自己的表演需要制作道具、服裝等。能列出乘法算式并編制出口訣嗎？組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報學生獨立列式，編制口訣。通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣；通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學生會用口訣解決問題。三、結束：（2分）講評幼兒的表現(xiàn)。二、展開：（11分）、聽故事、了解故事內(nèi)容。二、分餅干引出問題提問：熊小姐為他的朋友準備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個朋友而且要分的公平呢？小結：公平就是4個朋友要分得一模一樣。三、鞏固練習，加深印象師：二（1）班的同學們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，那么你們能幫它最后一個忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口訣？學生思考，教師可提示：在教室里找一找！如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……師：果然團結就是力量。一串紅果有4個，表示幾個4？怎么用乘法算式表示呢？（14=4或41=4）按照這個規(guī)律把所有的算式寫出來。生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起先來數(shù)數(shù)有多少根竹簽。（課件演示）今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑埧偷?！森林里住著一只可愛又好客的小熊。教學反思1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導課2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。教學重點、難點1. 找出在不同條件下的組合方法2. 根據(jù)提示進行簡單的推理活動準備玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼活動過程一、手指游戲?qū)胫黝}1. 手指游戲《十個手指變變變》2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容―教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了一個或者兩個 玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人，他在整理房間時發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個 。教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。準備：有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒?；顒訙蕚洌??！獑琛！瓉磉@是一列神奇的小火車，它會變魔術。大班語言教案：神奇的小火車幼兒園大班語言教案：神奇的小火車活動在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半?；顒舆^程：播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。(8)1 9—2 1頁釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。師：請你來說說你看到了什么。每人一本繪本《釣魚的一天》。”最后一個環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。語言活動反思——怕癢的紅布頭“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。引導幼兒積極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結果顯示在圖書內(nèi)容表上，分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配?！毒V要》中也指出應：“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發(fā)展。表演過程中不進行評價，只進行提示。場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。篇5：小熊請客教案小熊請客教案模板大班語言：小熊請客一、設計思路對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌?！毙⌒茇?、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。體驗同伴間友好的情感。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?；顒訙蕚洌捍判越叹咝∝垺⑿」?、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關系，這是讓小朋友對數(shù)概念產(chǎn)生的一個關鍵性步驟。教案準備：對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾教案難點：學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多教案過程：老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發(fā)小朋友對活動的興趣。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說：“謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。難點：能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。教學反思這項活動，通過幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題―“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。二、過程實錄（