小班科學(xué)水娃娃的魔術(shù)教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。】擴(kuò)展資料：科學(xué)教案 小班科學(xué)教案水娃娃的魔術(shù)小班科學(xué)教案水娃娃的魔術(shù)小班科學(xué)教案水娃娃的魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿?！?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟?！四苁固?、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？文檔僅供參考小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”。六、延伸活動(dòng)?！f(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的?！處煶鍪疽槐滋撬?，讓幼兒猜猜是什么水？——請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的?！救芙猓阂环N物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過(guò)程。t：因?yàn)樯掷锫诽?，我們要排好?duì)去探險(xiǎn)，要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個(gè)，冷水，溫水，5個(gè)氣球，路線標(biāo)示圖一張，正面畫(huà)有炸彈圖案反面畫(huà)有相對(duì)應(yīng)的五種材料的紙五張，畫(huà)有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎(jiǎng)品。五種材料全演示完之后宣布成功到達(dá)基地，即使有小朋友打錯(cuò)也可以說(shuō)在其他隊(duì)有的小朋友表現(xiàn)得很好，所以給其他小朋友機(jī)會(huì)幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來(lái)了。并再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)明2到3遍。能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。如干枯的花及未洗的水果。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處?？偨Y(jié)：小朋友，今天你們的魔術(shù)變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家，好嗎？小班科學(xué)水娃娃的魔術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)談話，切入主題小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒(méi)有味道，可以流動(dòng)）水會(huì)變顏色嗎？總
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