小數(shù)加法和減法練習(xí)教案(存儲版)
【正文】 8頁，請大家在書上完成。在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶自己在進行小數(shù)計算時先干了（列豎式）；列豎式時應(yīng)注意什么（小數(shù)點對齊）；對于計算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時，是怎么處理的（去掉末尾的0）。先找出錯在哪里，在改正。補充習(xí)題36頁。：學(xué)生獨立完成問題（1）、（2）。（課件操作）要求學(xué)生對算出的結(jié)果化簡。強調(diào)：百分位上不是把“5”移下來，而是算的是“0+5” 追問：計算小數(shù)加法時要注意什么？小結(jié):用豎式計算小數(shù)加法時,要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊,然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加；最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：前面我們認識了小數(shù)，了解了小數(shù)的性質(zhì)，在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來復(fù)習(xí)以前的知識。+==+== =+==下面的題計算正確嗎？把錯誤的改正過來。（根據(jù)學(xué)生回答板書：+=（2）學(xué)生先估算一下這兩本書大概多少錢？。實行多樣化的教學(xué)評價，調(diào)動不同特點的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）能力目標(biāo)：理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。完成練習(xí)九的3～5題先讓學(xué)生獨立完成，再交流第5題的思考過程，說出每一步計算結(jié)果的實際意義 布置作業(yè)：完成小測試卷。出示例3中的四種文具。完成課本P51第10題練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨立解答前兩個問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進行解答。三、提高練習(xí)完成課本P51第9題練習(xí)八的第九題，解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學(xué)生進一步提出：“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。教學(xué)過程：口算用卡片出示練習(xí)九的第1題，指名口答。完成““練一練””的第2兩題先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說說怎樣算簡便完成練習(xí)九的第2題學(xué)生練習(xí)比較每組算式的計算過程和結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：整數(shù)減法的一些規(guī)律小數(shù)減法里同樣適用，也能使一些計算簡便。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第四篇：小數(shù)的加法和減法教案《小數(shù)的加減法》教案一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，在探究中獲得知識，在體驗的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識，提高小數(shù)加減法的計算能力。（二）創(chuàng)設(shè)情境，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1