【正文】 一樣跟我們玩；有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開玩笑。就拿酈老師來說吧，他每次只要開始教新課的時(shí)候，總是要坐在電腦旁查資料，而且一查就是1－2個(gè)小時(shí)，每次上課本學(xué)有少數(shù)同學(xué)不聽講，他們對得起教他們的老師嗎？依我看，酈老師就是一支正在發(fā)光的蠟燭。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地?cái)D滿枝頭。一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹杈之間卡著一塊石頭。多么可敬的老杏樹??！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。年輕力壯的?？梢岳?，奶牛可以產(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻(xiàn)著?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。年輕力壯的?？梢岳纾膛？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻(xiàn)著。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。梅花的姿，蒼古而清秀。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。股股清香，沁人心脾。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P牛牛很普通，但它也很偉大。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。借物喻人 ――牛牛很普通，但它也很偉大。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點(diǎn)所求。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。我們的老師就像蠟燭。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚?。⒗蠋熌鷮幵概阄覀冿埗疾怀粤?。借物喻人的作文蠟燭有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。有人把教員比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以健壯成長；有人說教員是我們進(jìn)修征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的此岸；還有人說教員就像一個(gè)永遠(yuǎn)不置工作的機(jī)器；但我卻要說教員像一枝蠟燭。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。我要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量!蠟燭,它雖然沒有燈那么明亮,但我很喜歡它。爸爸陪我寫完作業(yè)后，和藹的對我說:“苗苗啊，你看這根蠟燭，它有什么不同的嗎？”“這不就是一根普普通通的蠟燭嗎？”我睜大眼睛答道。他們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)著自己一份力。蠟燭平時(shí)總是受人冷漠。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí),帶我們在知識(shí)的海洋里遨游。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我知道他們是很熱的他們就忍著熱打掃衛(wèi)生。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。我愛小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。（補(bǔ)充：小臺(tái)燈、鉛筆、粉筆等等，它們都是默默無聞地貢獻(xiàn)著。螞蟻的團(tuán)結(jié)蜘蛛的不氣餒、不放棄、堅(jiān)持。小草雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力。（無私奉獻(xiàn)精神）抹布——想要清潔別人，自己卻是最骯臟的。）荷花：出淤泥而不染（解釋：在污泥中生長出來卻不沾染污穢。（摘自《我愛蓮花》）小學(xué)寫作（xawyhp）百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館!第二篇：借物喻人寫作素材仙人掌其貌不揚(yáng)，但它很耐旱。多么可敬的老杏樹??！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。世界上太多的事情是我們辦不到的，即使自己能辦到，也不一定能得到別人的認(rèn)可，但只要自己相信，自己努力去做即使結(jié)果不完美，但只要自己盡力了，就不會(huì)后悔。然而，這些小星星卻都在努力地釋放著光芒?！炯炎髡故尽?星星例：寫螞蟻發(fā)現(xiàn)一條大青蟲，眾多螞蟻一齊來將蟲子搬回家，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)螞蟻身上具有的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)合作；寫小草在石縫中鉆出，在暴風(fēng)雨中經(jīng)歷蹂躪和打擊仍存活下來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)小草的特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)不屈；寫蠟燭燃燒自己照亮別人，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)蠟燭身上的默默奉獻(xiàn)精神等?？蓪懙氖挛锒嗔?，并不代表選其中任何一個(gè)都可以。為解決以上難點(diǎn)，寫作指導(dǎo)時(shí)可從以下幾方面入手：一、以讀促寫，讀中悟法。三、怎樣由物及人自然過渡揭示做人的道理。這樣就大大拓寬了思路。這里所說的特點(diǎn)，就是所借之物那種喻人的品格，要重點(diǎn)理解，重點(diǎn)去寫。如同樣是面對小草，可以聯(lián)想到與之相關(guān)的花、樹等形象直觀的東西，也可以聯(lián)想到默默無聞、無私奉獻(xiàn)或堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的精神等。相反，只要你盡力去嘗試，用心去做，即使最后的結(jié)果不盡如人意，又有什么關(guān)系呢？一顆夜空中的小星星，它沒有太陽的光輝，也沒有月亮的皎潔，甚至沒有人類的燈光明亮。即使得不到人們的認(rèn)可，只要自己付出了，自己努力做了自己應(yīng)該做的事，就無怨無悔。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。我愛蓮花，愛它的純潔；我愛蓮花，愛它的無私；我愛蓮花，愛它的高尚！每當(dāng)在其他的花凋謝的時(shí)候，它卻依然綻放，它面對困難，從不退縮，從沒有放棄的意念。（補(bǔ)充：小臺(tái)燈、鉛筆、粉筆等等，它們都是默默無聞地貢獻(xiàn)著。（奉獻(xiàn)）春蠶、蠟燭：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。）比喻那些正直，高尚，不與世人同流合污，不慕名利的人。橡皮——為別人的錯(cuò)誤獻(xiàn)出自己的生命。家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的品格。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。老師是無私的，他們配受一切贊美。惟有小草還高昂著頭，不