【正文】 們生活的見識和本領(lǐng)。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。，還有許多小學(xué)生，是偷家長的錢去買東西，這樣的行為習(xí)慣非常不好。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。大量的事實(shí)告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。三、分析有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。過年的時候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。我們疑惑，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無法言喻的震驚。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動和考試考好取得的。，好好執(zhí)行。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書。這也是不好的現(xiàn)象。從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告7我每次放學(xué)，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢？于是，我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。建議家長少給孩子零花錢。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。調(diào)查的內(nèi)容是；你一天約有多少零花錢？你用這些零花錢來干什么？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告9一、調(diào)查的基本情況現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告5隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告。結(jié)論學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。因此，我建議：家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。開學(xué)時，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個月更好的分配它。六．調(diào)查成果我們統(tǒng)計出有7同學(xué)每周有1020元的零花錢，7名同學(xué)有610元零花錢，5人有05元零花錢。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”， 美國讓孩子學(xué)會理財，新加坡倡導(dǎo)孩子儲蓄查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事?？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告3一、目的隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報告。（2）大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費(fèi)，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢?！庇械恼f：“是我的。我也看了一下小學(xué)生買的東西，這些東西大部分都是“垃圾食品”。老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。結(jié)論：，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。從家長和學(xué)校來找原因，主要有：一、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面。調(diào)查的內(nèi)容是。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。國慶長假里，又提出辦一個同學(xué)聚會，為此他一會兒宣稱絕食，一會兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人，再去買一個禮物送給自己的父母。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。突然，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富， 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。由于孩子一天到晚惦記著口袋里的`錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告5一、調(diào)查目的：經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通。分析家長沒有管理好有零花錢的孩子。有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢?！庇械恼f：“是我的。（3）合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。第二篇：小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報告10篇在現(xiàn)在社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時間極多。我只采訪了一些人，問她們?yōu)槭裁聪矚g楊冪，幾乎每一個人的答案是楊冪人長得漂亮，歌唱得好。吃完中午飯，我和周新宇來到六（2）的門口。突然，我想到一個好主意：我不是認(rèn)識4班的孫一中么！我不也好讓他幫我嗎？我跑去找孫一中，孫一中開始不同意，我就死皮賴臉的求他，他總算是同意了！下課之后，孫一中把本子交給我的時候，我一個勁的說“謝謝”，結(jié)果，讓我空歡喜一場，他竟然一個字也沒寫，害得我還要自己去調(diào)查。吃辣椒上癮的另一個因素是辣椒素的作用。還有一次我在下面玩得時候，身上被咬了幾個包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端豢床恢?，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫得是默默無蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來用漢字，我百思不得其解。有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣?？墒?，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報告。這說明畢業(yè)班的作業(yè)還是偏難一點(diǎn)，這讓同學(xué)們的思維更加活躍了許多，大腦越動越聰明了。第一步，我們?nèi)喙餐套h出9個關(guān)于作業(yè)的合適問題。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。見到我小時候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。不認(rèn)真做眼保健操。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣。我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。看書、寫字姿勢不端正。1發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好，不及時檢查、治療。我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過2節(jié)課的數(shù)字統(tǒng)計，結(jié)果終于出來了。從這次調(diào)查中我體會到還是有很多同學(xué)愛學(xué)習(xí)的，那些不愛學(xué)習(xí)的人只是討厭那繁多的作業(yè)，所以我建議老師少布置筆寫類作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)類作業(yè)，%?！笨蛇@些同學(xué)說的是真的還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響孩子的一生。為我們這個城市添光加彩！關(guān)于對吃垃圾食品的調(diào)查報告暑假里，媽媽給我報了書法班，書法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看著，不讓同學(xué)們買東西。此外，在食用辣椒時，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動加速，人在吃飯不香、飯量減少時，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。我們的統(tǒng)計六年級最受歡迎的歌手。沒辦法我們只能和她們說是寫作文要用的，是習(xí)作六，這樣，她們才接受我們的采訪。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言??對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應(yīng)該多抽時間去幫助孩子閱讀。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，學(xué)校里的人也不和他一起玩。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個同學(xué)就這個問題展開了一次調(diào)查研究。，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。建議現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。結(jié)論學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。二、調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)