【正文】 ，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性和整合性。本活動(dòng)抓住小學(xué)生興趣廣，但只對(duì)自己感興趣的問(wèn)題保持較高的熱情的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)本活動(dòng)。附：“我的零花錢(qián)”的調(diào)查問(wèn)卷您好！我是實(shí)驗(yàn)三小關(guān)于“我的零花錢(qián)”課題研究小組的同學(xué)，正在對(duì)“我的零花錢(qián)”的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，希望得到您的幫助。（五周）第三階段：體驗(yàn)賺錢(qián)，體會(huì)賺錢(qián)的艱辛。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢(qián)是從父母或長(zhǎng)輩那里要來(lái)的，沒(méi)有自己試著賺過(guò)零花錢(qián)；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢(qián)買(mǎi)了零食或玩具。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過(guò)程中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為一元、兩元來(lái)的很容易。主持人張晨杰：世上有一本永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)——父母 主持人張宏蕭：父母百般呵護(hù)我們，請(qǐng)梁曉琪為我們?yōu)橹v述地震中的母子?！读慊ㄥX(qián)的體驗(yàn)》調(diào)查采訪記錄學(xué)生：阿姨你好，歡迎你代表家長(zhǎng)參加我們這次活動(dòng)，聽(tīng)黃勇說(shuō)你不想讓他去體驗(yàn)賺錢(qián)是嗎？能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)為什么不想讓他去嗎？家長(zhǎng)：一開(kāi)始覺(jué)得他在家里什么事也不會(huì)做，怎么能去賺錢(qián)呢？而且說(shuō)心理話有點(diǎn)不舍得，每次需要零花錢(qián)都給他覺(jué)得也沒(méi)有必要讓他去自己賺?！逼渌耐瑢W(xué)此時(shí)似乎也有幾分歉意想表達(dá)，都靜靜地舉起了手??《零花錢(qián)的體驗(yàn)》活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)通過(guò)本次活動(dòng)，我們班的同學(xué)都長(zhǎng)大了、懂事了。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問(wèn)題嘗試用不同的方法來(lái)解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。還有些人嘲笑我們：小孩也真是的，不好好學(xué)習(xí)，出來(lái)?yè)炱茽€賺錢(qián)，真是不知好歹！付出了勞動(dòng)，還要受別人的恥笑，太苦了！張家祎：本來(lái)覺(jué)得撿廢紙是件容易的事，誰(shuí)知真正干起來(lái)就不那么容易了。同學(xué)們都表示認(rèn)同張博提出的《為父母做些事情》，為此我們又準(zhǔn)備了《感恩父母》社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為父母做些事，回報(bào)父母，為期兩周，回來(lái)說(shuō)心得體會(huì)。附件四家長(zhǎng)有關(guān)零花錢(qián)的問(wèn)卷調(diào)查您平時(shí)給孩子零花錢(qián)么 ？（）A、給B、不給您給孩子零花錢(qián)是說(shuō)寫(xiě)生么？（）A、省么都不說(shuō)B、要合理分配您平時(shí)給孩子多少零花錢(qián)？A、一元B、兩元 C、兩元以上D、沒(méi)留意零花錢(qián)是孩子要的還是您主動(dòng)給的？A、孩子要B、主動(dòng)給您給孩子說(shuō)過(guò)怎樣分配零花錢(qián)么？A、說(shuō)過(guò)B、沒(méi)說(shuō)過(guò)您認(rèn)為給孩子零花錢(qián)對(duì)么？A、對(duì)B、不對(duì)您給孩子零花錢(qián)是想讓他學(xué)會(huì)什么？A、學(xué)會(huì)理財(cái)B、不受別人歧視 C、沒(méi)考慮過(guò)D、其他原因您覺(jué)得應(yīng)該給孩子零花錢(qián)么？A、應(yīng)該B、不應(yīng)該（）（）（）（）（）（）“走近父母，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)——七（2）主題班會(huì) 活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母的意識(shí)在實(shí)際生活中懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母。家長(zhǎng)應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)？啥時(shí)給孩子零化錢(qián)，并引導(dǎo)他合理的支配？這應(yīng)該是每位家長(zhǎng)好好思考的問(wèn)題。特別條件好的家庭，家長(zhǎng)不能一味地滿足孩子用錢(qián)的需要，否則容易給孩子養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣；條件差點(diǎn)的家長(zhǎng)，也應(yīng)該在家庭條件的允許下，給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)，教育孩子不能有攀比心理。還想在這強(qiáng)調(diào)的是：在用錢(qián)的問(wèn)題上，對(duì)孩子一定不能太心軟！專家的建議從孩子小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始可以 固定給他們一些零用錢(qián)。你讓一個(gè)剛學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單算術(shù)的孩子去買(mǎi)一斤鹽，回家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，找回的錢(qián)并不是應(yīng)該有的那個(gè)數(shù)，你不必責(zé)怪他，只需說(shuō)一句：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。一個(gè)家庭必須有一個(gè)人主管錢(qián)，孩子的零花錢(qián)也應(yīng)由這位主管來(lái)支付，這是防止孩子乘機(jī)多要錢(qián)的辦法之一。第二組：22人。（五周）第四階段：《走近父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)（兩課時(shí)）第五階段：花自己賺的錢(qián)，說(shuō)說(shuō)和花以前父母給的錢(qián)有何不同。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。每個(gè)小寶寶從記事起，就對(duì)錢(qián)有了概念?？傊?，每位家長(zhǎng)都必須給孩子一些引導(dǎo)，讓孩子分清哪些錢(qián)該花與不該花的。最好的方法是每星期的同一天，給孩子以同樣數(shù)目的錢(qián)，這樣可以使孩子做到心中有數(shù)?！焙⒆勇?tīng)了會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚，在以后的買(mǎi)賣(mài)中，他一定會(huì)很注意。作為家庭主管也應(yīng)懂得按時(shí)按量地支付孩子的零花錢(qián)，不致因?yàn)楣ぷ骰蚣覄?wù)繁忙而忘了這回事。這個(gè)問(wèn)題，需要夫妻雙方配合默契。孩子最初花錢(qián)時(shí)出錯(cuò)，以及買(mǎi)東西時(shí)欠考慮都是預(yù)料中的事，應(yīng)該允許他們出錯(cuò)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，能花錢(qián)以后才會(huì)攢錢(qián)，這觀點(diǎn)我認(rèn)為絕對(duì)是不太正確的。當(dāng)然家長(zhǎng)也不能有求必應(yīng)，只要孩子伸手，家長(zhǎng) 就給。隨著時(shí)代的變化，現(xiàn)大多的孩子擁有了自己的零化錢(qián)，并隨著年齡的增長(zhǎng)，零化錢(qián)也有所增多。采訪中被采訪的同學(xué)都覺(jué)得零花錢(qián)來(lái)的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！我們小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問(wèn)：這些零花錢(qián)真的就象同學(xué)們說(shuō)的來(lái)的那么容易嗎？家長(zhǎng)情況調(diào)查（1）家長(zhǎng)有關(guān)零花錢(qián)的問(wèn)卷調(diào)查（附件四）（2）家長(zhǎng)有關(guān)零花錢(qián)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果 同學(xué)們有這么多的零花錢(qián)肯定和家長(zhǎng)收入有著密切的關(guān)系，二小組同學(xué)每天放學(xué)后的，在校門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和采訪。（一周）第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問(wèn)，總結(jié)交流。他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)課上，大家看到這情景，也都有同樣的疑問(wèn)，于是我和同學(xué)們一致決定開(kāi)展《中小學(xué)生零花錢(qián)情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。要把孩子的花費(fèi)和需要放在心上，以便決定給他多少零花錢(qián)。也要讓孩子明白，零花錢(qián)是家庭生活中的一項(xiàng)制度、規(guī)矩，這并不是父母對(duì)他施加壓力的一張王牌，也不會(huì)因父母的 情緒好壞而隨意增減數(shù)量。如果孩子有一次超計(jì)劃的開(kāi)支，家長(zhǎng)沒(méi)能引起足夠的注意，孩子就會(huì)重蹈覆徹，經(jīng)常超支的，發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)找孩子溝通，否則，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子用錢(qián)的缺口越來(lái)越大。我想，到了上學(xué)的年齡，作為父母就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子合理的開(kāi)支自己的零花錢(qián)，這樣可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和決策能力；并可以讓孩子逐漸加深對(duì)金錢(qián)價(jià)值的理解。父母生病、放學(xué)回到家、打掃衛(wèi)生五、集體誦《游子吟》六、節(jié)日小知識(shí)七、完成調(diào)查表八、唱響歌曲《感恩的心》如何讓孩子合理的使用零花錢(qián)——實(shí)踐活動(dòng)心得通過(guò)本項(xiàng)《零花錢(qián)的體驗(yàn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。而且我明白了靠這種體力勞動(dòng)去賺錢(qián)是一件非常苦的。張博：我在周邊廠房撿鐵絲、碎鋼塊時(shí)，廠房的保安人員還大聲的訓(xùn)斥我：“不要命了，誰(shuí)讓你來(lái)著撿破爛的！”被保安訓(xùn)斥，我感到很沒(méi)面子，這時(shí)我才懂得媽媽在下班后，去撿廠房邊的破 爛時(shí)所遭受了什么，但是媽媽從來(lái)沒(méi)給我說(shuō)過(guò)，而且在給我零花錢(qián)時(shí)總是說(shuō)：孩子出門(mén)在外上學(xué)，別太委屈自己，該花的錢(qián)一定要花，媽媽有錢(qián)。此外，能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見(jiàn)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。學(xué)生：謝謝阿姨！此時(shí)，聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，學(xué)生們又有了幾分自豪與成功的喜悅?！睆埡隇t說(shuō)：“到商店里買(mǎi)東西總是覺(jué)得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買(mǎi)衣服的時(shí)候總會(huì)給我買(mǎi)些便宜的了，因?yàn)橘嶅X(qián)太不容易了。交流賺錢(qián)的體會(huì)同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢(qián)，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說(shuō)不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱??（見(jiàn)附件二）第四階段：《走近父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)“走近父母，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)七（2）主題班會(huì) 活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母的意識(shí)在實(shí)際生活中懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。一組用問(wèn)卷調(diào)查、采訪的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問(wèn)卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢(qián)的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。活動(dòng)形式⑴、組織形式①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)⑵、實(shí)踐形式①調(diào)查訪問(wèn)②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思活動(dòng)對(duì)象七級(jí)二班調(diào)查對(duì)象我校的一些學(xué)生及家長(zhǎng)活動(dòng)安排本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我注重了對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。如：本次活動(dòng)先自主探究出調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)和應(yīng)該注意的問(wèn)題后，再親自動(dòng)手設(shè)計(jì)問(wèn)卷，接下來(lái)用自己親手設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，然后對(duì)自己親自參與調(diào)查的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)連貫的活動(dòng)中有意識(shí)的培養(yǎng)了學(xué)生的自主探索能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的綜合素質(zhì)。]四、討論交流師：通過(guò)剛才的分析與發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢(qián)？ 師：在美國(guó)，無(wú)論是家長(zhǎng)、教師、社會(huì)學(xué)家還是經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為孩子手中有一定的零花錢(qián)并不是壞事，關(guān)鍵是要教育、引導(dǎo)他們正確使用手中的錢(qián)，從小樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。]三、分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：通過(guò)咱們的共同努力，完成了對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的整理，大屏幕展示數(shù)據(jù)的匯總表。]二、整理問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)信息師：認(rèn)真查看每一張問(wèn)卷，如果發(fā)現(xiàn)有“多選、少選、或漏選”答案的問(wèn)卷應(yīng)該怎么辦？那么把無(wú)效問(wèn)卷篩選出來(lái)。]二、課前準(zhǔn)備師：真正去實(shí)施調(diào)查之前先想一想我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？ [意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查前應(yīng)該注意的事項(xiàng)，通過(guò)師生交談，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，并且為有效的實(shí)施調(diào)查做好了準(zhǔn)備。成果展示師：哪個(gè)小組愿意把你們優(yōu)秀的勞動(dòng)成果向大家展示一下？（學(xué)生展示）[意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主探討總結(jié)出調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該注意的問(wèn)題，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，并且為下面的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的生成性。] 師：下面咱們一起來(lái)看一下，在具體設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。培養(yǎng)孩子健康的金錢(qián)觀和理財(cái)能力，促使他們形成良好的素質(zhì)。在活動(dòng)中學(xué)生還掌握了很多分工、分析、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的研究方法，這對(duì)他們適應(yīng)社會(huì)、終身學(xué)習(xí)提供了良好的前提！通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加體會(huì)到父母掙錢(qián)確實(shí)不容易，自己花的真的是父母的血汗錢(qián)。捐給貧困山區(qū)兒童。師：為什么說(shuō)我們的同學(xué)把錢(qián)花在了不該花的地方呢？有沒(méi)有調(diào)查家長(zhǎng)收入情況的？ C五彩智慧組采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長(zhǎng)。（出示課件：我的零花錢(qián)）教師出示自制的金色和銀色的獎(jiǎng)?wù)?，并出示評(píng)價(jià)表，要求：每組匯報(bào)后，根據(jù)評(píng)價(jià)表上的要求進(jìn)行打分，本組不評(píng)本組。比如：調(diào)查零花錢(qián)來(lái)源和數(shù)目的小組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并且讓學(xué)生當(dāng)堂計(jì)算出全校學(xué)生每天共有多少零花錢(qián)，每月共有多少零花錢(qián)，每年共有多少零花錢(qián)，這些錢(qián)能支持多少貧困兒童上學(xué)？并讓學(xué)生談?wù)勏敕?。我的零花錢(qián)調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認(rèn)真選擇，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭?，可以不?xiě)姓名。在分組的過(guò)程中，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題：有好多同學(xué)喜歡調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目，很少的同學(xué)愿意調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況，原因是感覺(jué)對(duì)陌生的家長(zhǎng)不敢交流。那我們這節(jié)課就以“零花錢(qián)”為主題上一節(jié)綜合實(shí)踐課。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，學(xué)以致用零用錢(qián)大手大腳，不求意義地盲目亂花?？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本學(xué)期對(duì)有關(guān)零花錢(qián)的調(diào)查活動(dòng)，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個(gè)理財(cái)?shù)男∧苁?，能夠有目的、有?jì)劃、有條理的合理使用零花錢(qián)，做新時(shí)代的好少年！五：活動(dòng)后的收獲如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢(qián)的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢(qián)會(huì)永無(wú)止境，而且還會(huì)從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢(qián)的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢(qián)也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！通過(guò)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師，家長(zhǎng)，孩子都有了不小的收獲?！救亢侠硎褂昧慊ㄥX(qián)師：我們同學(xué)手中的零花錢(qián)除了家長(zhǎng)給的，在過(guò)年時(shí)，親戚朋友也會(huì)給一些壓歲錢(qián)，這些錢(qián)怎樣使用才更合理呢？下面，我們來(lái)欣賞一個(gè)小品：七彩花朵隊(duì)表演出示小品中兩個(gè)學(xué)生使用零花錢(qián)的情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)用的比較合理？比較有意義呢？為什么？ 生說(shuō)組長(zhǎng)小結(jié)。學(xué)生談感受師：通過(guò)“開(kāi)心數(shù)源組”的同學(xué)給大家做了詳細(xì)的匯報(bào)，組長(zhǎng)還引領(lǐng)大家進(jìn)行了一些計(jì)算，得出了驚人的數(shù)目，那么這些錢(qián)是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的內(nèi)容?B陽(yáng)光探究組：調(diào)查零花錢(qián)的用途組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式?！菊n堂預(yù)設(shè)教案】： 活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢(qián)的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。（三）匯報(bào)交流階段根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報(bào)交流。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們又重新認(rèn)識(shí)了周圍的同學(xué)，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活動(dòng)小組。通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（1）、組長(zhǎng)介紹調(diào)查的內(nèi)容，方法以及展示調(diào)查問(wèn)卷（2）、組長(zhǎng)展示自己小組的成果（3）、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（4）、請(qǐng)本組的學(xué)生談?wù)勛约旱恼{(diào)查感受，如：遇到什么困難，如何解決的，之后有什么想法和收獲等合理使用零花錢(qián) 、創(chuàng)設(shè)情景教師：我們同學(xué)手中的零花錢(qián)除了家長(zhǎng)給的，在過(guò)年時(shí)，親戚朋友也會(huì)給一些壓歲錢(qián)，這些錢(qián)怎樣使用才更合理呢？ 、師生交流學(xué)生討論，教師總結(jié)出一些合理使用零花錢(qián)的方法并提出期待：(1)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。??..師生評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)學(xué)生選出在調(diào)查過(guò)程中表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)第二篇：我的零花錢(qián)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)學(xué)校：金水區(qū)金燕小學(xué) 活動(dòng)年級(jí)：五年級(jí) 授課人：馬慧香一． 課題的確立現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)視為掌上明珠，存在著溺愛(ài)的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢(qián)的數(shù)額也有所增加。