小草和大樹精品教案(存儲版)
【正文】 她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。他們多么像生命力頑強(qiáng)的小草??！面對逆境夏洛蒂沒有退縮，而是對妹妹說了一番話。在騷塞看來，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。哪句話呢？ 指名說，出示：“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。１、出示句子：她們硬是用……硬是……“ ２、指名讀３、說說你的體會４、出示《簡愛》的影響５、再讀句子６、此時能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？交流引導(dǎo)７、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢？生交流。師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？三、學(xué)習(xí)課文第二段，體會生活的艱辛。說說課文主要內(nèi)容。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？四、學(xué)習(xí)第三大段夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。默讀課文。第一課時一、談話引入：齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識。請學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容三、指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至震動文壇的作家。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作。教學(xué)重點(diǎn)：、流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎讀后交流不理解的問題：四、理清課文層次，分段。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？抓重點(diǎn)詞開展想象，體會倔強(qiáng)、不屈服的性格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用情朗讀文本。說說她們經(jīng)歷了哪些困難？哪些寫的是生活中的困難？哪里寫的是事業(yè)上的困難？按“概括——生活中的困難——事業(yè)上的困難——總結(jié)”給課文分段。出示仙人掌花的圖片師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。當(dāng)時夏洛蒂會怎么想？五、學(xué)習(xí)第四段。2文中有一句話，生動而形象的概括了夏洛蒂的一生。騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。假如，我們是勃朗特三姐妹的好朋友，看到她們遭受如此打擊，再也不忍心看她們這樣下去了，你會怎樣勸阻他們呢？（師生分角色對話）在朋友的勸說
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