【正文】 讀研討會(huì)；兼職教研員、骨干教師參加了朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的品生、科學(xué)學(xué)科教研會(huì)，1位教師參加師校舉辦的小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。教研工作在繼承中力求創(chuàng)新，要“在課改方向上著眼，實(shí)踐教學(xué)著手”，要以教育教學(xué)中最常見最平凡的問題為研究對(duì)象，著力研究實(shí)際問題。面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“兩課驗(yàn)收活動(dòng)”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為契機(jī)，潛心研究課改，深入“三段六步教學(xué)模式”的研究與落實(shí)，繼續(xù)深化“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)模式，打造“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂40鐘效益。集體備課的質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。此次教研活動(dòng)為今后我校探討如何上好小學(xué)科學(xué)課積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。為了全面深入地推進(jìn)新課程改革，加大我鄉(xiāng)各校教學(xué)研究力度，激發(fā)廣大教師鉆研教學(xué)理論與投身小語教育實(shí)踐的熱情，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法等盡快轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)和提升語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，于12月2日下午成功舉辦了小學(xué)部語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，來自全鄉(xiāng)40多名語文教師參加了會(huì)議。不斷提高全體教師研究新課標(biāo)、教材的主動(dòng)性、積極性，確保按期、高質(zhì)量地完成全體任課教師合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)，10月份開展了全員會(huì)課活動(dòng)。本學(xué)期是教育局開展的“課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)”的第三批驗(yàn)收階段，為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)部新課程改革步伐，小學(xué)部根據(jù)根據(jù)教育局會(huì)議精神及《實(shí)施方案》的具體要求，依據(jù)《小學(xué)部課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案》，小學(xué)部課改研究指導(dǎo)小組和課改評(píng)價(jià)驗(yàn)收小組，具體負(fù)責(zé)全體教師的課改指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作和申報(bào)教師申報(bào)前的評(píng)價(jià)、申報(bào)、推薦工作，并把驗(yàn)收教師合格率達(dá)到百分之百作為終極目標(biāo)。（6）數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。（5）要加大一二年級(jí)寫話訓(xùn)練力度，訓(xùn)練學(xué)生多說少寫，從下學(xué)期開始，每周不少于三次的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練，教師要全批全改；中高年級(jí)的生活日記要堅(jiān)持常態(tài)化，要在數(shù)量和質(zhì)量上下功夫，真正起到提高學(xué)生閱讀與習(xí)作能力的作用。（2）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)，有的還有復(fù)批；（3）大部分教師寫話、作文評(píng)語詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，批語有的放矢。十一月份，分別抽查了各校語文數(shù)學(xué)和品德教案和作業(yè)。通過聽課情況，我們不僅了解了教師的課堂教學(xué)情況，更能通過掌握的豐富信息找到教師課堂教學(xué)及專業(yè)成長(zhǎng)中的共性問題，以便于通過校本教研的方式來解決這些問題，達(dá)到教師與學(xué)校的雙贏發(fā)展。（一）開展兩課前聽評(píng)課指導(dǎo)，本學(xué)期我們主要針對(duì)第三批參加兩課驗(yàn)收活動(dòng)的16名教師開展了聽評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。③狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，讓教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。七、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。這學(xué)期，我們都經(jīng)過精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面考核，考試時(shí)座位分開、采取不同班級(jí)的老師交叉監(jiān)考，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，集中評(píng)卷，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度，保證成績(jī)的真實(shí)性、可信性。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。一學(xué)期來，開學(xué)前小學(xué)部根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，按照校長(zhǎng)室制定的指導(dǎo)思想，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，明明白白地進(jìn)行教學(xué)教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作檢查，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，做到一課一得，高質(zhì)量地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。通過這樣的一個(gè)儀式，孩子們從中懂得感恩父母養(yǎng)育恩、感恩學(xué)校老師培育恩、感恩同學(xué)互助共長(zhǎng)恩，最后，孩子們帶上美好的祝福開啟新的征程。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布署下，我們小學(xué)部按照《閱讀花園》新推薦的書目又新購180本繪本，主要以數(shù)學(xué)繪本和美術(shù)類書籍為主，分級(jí)發(fā)放到各班圖書角，保證每班不低于120本圖書。大隊(duì)部的李海敬老師將所有收集作品，進(jìn)行了精心的布置和張貼。本學(xué)期，我們集體第二次觀看了曾奇峰的網(wǎng)絡(luò)精神課程，讓每一個(gè)教師了解了精神分析的最基本的理論和實(shí)踐框架，學(xué)到了心理健康知識(shí)和精神分析這門“育兒學(xué)”、“人格鑒賞學(xué)”，從而指引教師們不斷覺察自己的內(nèi)心，去了解孩子，認(rèn)識(shí)自己，改善親子關(guān)系、師生關(guān)系以及與家人、周圍人的關(guān)系，提升精神海拔。通過以上幾方面的努力，教師的業(yè)務(wù)水平得以較高的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得以提高，學(xué)生的書寫習(xí)慣也得以養(yǎng)成。學(xué)期初，我校組織老師們重新學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的《關(guān)于“作業(yè)、教案基礎(chǔ)性常規(guī)工作”的實(shí)施意見》，讓每一位老師了解《意見》中作業(yè)方面的具體要求，并在教學(xué)中自覺加以執(zhí)行,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。第四，按照計(jì)劃認(rèn)真開展心課堂聽課、評(píng)課活動(dòng)，每月至少進(jìn)行三節(jié)心課堂展示課，語、數(shù)、英各一節(jié)，聽課老師們也都積極參與評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同探討改進(jìn)措施，為實(shí)驗(yàn)教師們的成長(zhǎng)提供支持與幫助，實(shí)驗(yàn)教師們也都能夠虛心接受大家的建議，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。CHEN LILI第三篇：小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在即將過去的一學(xué)期里，在西工教體局“心教育 心文化 心生態(tài)”區(qū)域教育理念的引領(lǐng)下，在西工區(qū)教研室、電教館、基教辦、少先隊(duì)等部門的幫助指導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，沿著期初制訂的各項(xiàng)工作目標(biāo)，著重在心課堂推進(jìn)、常規(guī)化教學(xué)、心成長(zhǎng)上下功夫，保證了各項(xiàng)工作扎實(shí)開展和順利完成。因此，我部各教研組要求教師的作業(yè)布置必須有所選擇，要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、和層次性，作業(yè)難度要適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，在精選的基礎(chǔ)上做到適量、適度，體現(xiàn)出學(xué)科特點(diǎn)，教師批改做到準(zhǔn)確，及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。第二篇：小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)**國際學(xué)校小學(xué)部20122013年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。然后再結(jié)合個(gè)案實(shí)例開展活動(dòng)，有的教研組能自己組內(nèi)聽、評(píng)課。（二）加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)為培養(yǎng)青年教師，使之成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。感覺教師們都能認(rèn)真遵守課堂教學(xué)常規(guī)，對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)，能自覺遵守侯課制，表現(xiàn)出了一種高度的責(zé)任感。5。各教研組能做到集體備課與教研課相結(jié)合，與教學(xué)研討相結(jié)合，并認(rèn)真整理備課記錄。學(xué)期末，我們向?qū)W生、家長(zhǎng)下發(fā)了師德師風(fēng)調(diào)查問卷。三是堅(jiān)持民主集中制。回首過去一學(xué)期我學(xué)校教育教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)實(shí)干，奮發(fā)向上，全體教師恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。1．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升師德。絕大多數(shù)學(xué)生喜歡自己的任課教師，反映教師上課語言文明，講課生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，沒有體罰和變相體罰現(xiàn)象。今年，我們針對(duì)教案書寫情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，在操作性上下功夫，在備課上要求教師備課要全面，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造性地使用教材，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)自己的教學(xué)步驟，形成師生互動(dòng)的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。一些班級(jí)的學(xué)困生進(jìn)步非常大，令學(xué)校很滿意。（三）以研代培，活動(dòng)中求提高“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。各個(gè)教研組能根據(jù)本組實(shí)際，有針對(duì)性的提出研討專題，通過多種渠道收集資料，解決問題。本學(xué)期我部教師在語文、數(shù)學(xué)教研組的組織下，每周三上午，都組織集體備課，要求沒一位備課教師把握教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，合理地處理好教材。我校學(xué)生情況特殊，大多來自不同的地區(qū)，曾經(jīng)所用教材各異，知識(shí)掌握參差不齊，這都給教師教學(xué)帶來了難度與挑戰(zhàn)，因此，我部要求教師在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，但又要有分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。檢查方式主要有：教師互查、教研組長(zhǎng)