【正文】 能力，努力使自己成為“反思型的教育者”，走上自主發(fā)展的道路?，F(xiàn)代教育的代表人物是_________。11995年，我國(guó)政府頒布了_________，是我國(guó)教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義的一件大事。（）８、一年級(jí)末的小學(xué)生、其辨別漢語(yǔ)聲調(diào)和相近字音的水平可達(dá)成人。（）1教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)就是對(duì)一堂課教學(xué)的進(jìn)程進(jìn)行的思考。A、知識(shí) B、活動(dòng) C、經(jīng)驗(yàn) D、學(xué)科1教學(xué)活動(dòng)按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，體現(xiàn)了（）原則 A、因材施教 B、鞏固性 C、量力性 D、系統(tǒng)性1教師在課堂上讓學(xué)生圍繞問題發(fā)表看法的教學(xué)方法是（）A、談話法 B、討論法 C、練習(xí)法 D、實(shí)驗(yàn)法1教師實(shí)施教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A、備課 B、上課 C、布置和批改作業(yè) D、課外輔導(dǎo)1課外活動(dòng)的眾多組織形式中，（）活動(dòng)是最基本的形式?！跋掳氩糠帜?？”生答：“毛”。四、單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）BCAABCDBDD1B1A1C1D1B1B1B1B1B C五、簡(jiǎn)答（每題5分，共10分）影響兒童心理發(fā)展的客觀因素包括先天的遺傳素質(zhì)、生理成熟和后天的環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。整個(gè)“筆”字的教學(xué)過(guò)程由直觀的毛筆開始，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握抽象的“筆”字字型，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。請(qǐng)分析在以上教學(xué)片段中，老師使用了哪些教學(xué)方法，體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？ 綜合測(cè)試題參考答案一、填空（每空1分，共20分）思維先快后慢分析、綜合四調(diào)節(jié)、信號(hào)交際自我認(rèn)識(shí)遺傳素質(zhì)、生理成熟杜威精英、大眾評(píng)價(jià)1課程標(biāo)準(zhǔn)1開放性1了解和研究學(xué)生1助人自助1學(xué)生發(fā)展水平《中華人民共和國(guó)教育法》（或《教育法》）二、判斷正誤（每題1分，共20分）√√√11√11111√1√1√ 三、名詞解釋（每個(gè)5分，共20分）品德：（略）個(gè)性：（略）學(xué)校文化：是指學(xué)校成員在長(zhǎng)期活動(dòng)與發(fā)展演變過(guò)程中共同創(chuàng)造的、對(duì)外具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體。六、實(shí)例分析（10分）下面是一位老師教學(xué)“筆”字的教學(xué)片段： 老師拿著毛筆走進(jìn)教室，問學(xué)生：“這是什么？”生答：“毛筆”。Ａ、大小 Ｂ、形狀 Ｃ、方位 Ｄ、空間人們常將置于玻璃杯中看起來(lái)彎曲的筷子感知成直的、這是知覺（）性的表現(xiàn)。（）1少先隊(duì)以“先鋒”命名，說(shuō)明少先隊(duì)組織是先進(jìn)少年兒童的組織。（）６、幻想是一種在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。1心理咨詢的根本目標(biāo)是_________。在自我意識(shí)的心理成份中______是基礎(chǔ)。要時(shí)刻牢記自己是研究者，要結(jié)合課題研究，解決自身工作中存在的問題。因此，教師必須在實(shí)踐中不斷進(jìn)行研究，把教育原理與具體的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，形成自己優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)教育研究，提高自身的專業(yè)實(shí)踐水平。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學(xué)書的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。我覺得學(xué)校的這項(xiàng)要求對(duì)我有一定的難度，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，平時(shí)除了教學(xué)就是看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志和書籍。③再次，探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。（4分）11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：（2分）得分 評(píng)卷人五、簡(jiǎn)答題（6分）現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。兒子顯出一臉的無(wú)奈。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”1．該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是，意思是。原來(lái)，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。（）8．王昌齡《出塞》一詩(shī)中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名 將李廣?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥D(zhuǎn)．①→④→⑤→⑥→②→③9．閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力 C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力10．評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的（）A．參與意識(shí)和情意態(tài)度B．探究精神和創(chuàng)新意識(shí) C．策劃、組織能力D．協(xié)調(diào)、實(shí)施能力二、判斷題（10分 對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”）1．以D．巴金愛月夜，也愛星天。下列詞語(yǔ)中搭配有誤的一組是（）A． 狗吠猿鳴B．馬嘶蟬噪C．鶴啼虎嘯D．雞叫狼嚎6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（）A． 亮亮，明明起床了。i）頓開從（c243。nɡ）如饑似（s236。（）1無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（）3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族1頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）A、▲B、△C、▼D、▽1《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子1《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）A、四川B、貴州C、湖南D、江西1民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰(shuí)？（）A、冼星海B、聶耳C、賀淥汀D、黃自1管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）A、《國(guó)際歌》B、《東方紅》C、《太陽(yáng)出來(lái)了》 D、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（）A、《江姐》B、《白毛女》C、《劉胡蘭》D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打。11976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。二、簡(jiǎn)述題（6分）根據(jù)音樂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？答：第二部分：音樂知識(shí)與技能一、填空題（，共30分）波蘭著名音樂家創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中