小學(xué)學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀大賽活動(dòng)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ” 五．評(píng)價(jià)方法家長(zhǎng)與班主任相結(jié)合，每天都要有背誦情況記載。興趣是通往成功之路的橋梁。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)課堂古詩(shī)詞教學(xué)的研究。加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。學(xué)校將成立古詩(shī)詞積累工作小組，加強(qiáng)對(duì)各班進(jìn)行檢查力度。各年級(jí)教科書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)詞；《小學(xué)生古詩(shī)詞誦讀》上標(biāo)注的必背和推薦背誦篇目。五、比賽內(nèi)容一年級(jí)：下發(fā)的誦讀教材中的前40首古詩(shī)。2.《論語(yǔ)》147頁(yè)。，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。：均出自本學(xué)期學(xué)校經(jīng)典活動(dòng)內(nèi)容。：形式新穎，令觀眾耳目一新。具體要求為：：衣著得體、精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)大方。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名。（2分）（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。獲“誦讀小狀元”的學(xué)生給班任加2分（可累計(jì)）。2.《千字文》147頁(yè)。、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。各級(jí)部、各班可開(kāi)展形式多樣的檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)價(jià)激勵(lì)中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。加強(qiáng)課堂上快速積累的研究。二、加強(qiáng)課堂古詩(shī)詞教學(xué)的研究。第四篇：“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵，豐富積累，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，根據(jù)鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一要求，本學(xué)期，我校決定著力開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。賽，即班級(jí)舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)。每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。二、實(shí)施目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。（7）活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手。3．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。利用語(yǔ)文早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長(zhǎng)歷程時(shí)，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩(shī)文的誦讀。二、賽事組織組長(zhǎng)：薛亞娟副組長(zhǎng)：余偉李婭婭組員何秀紅張成文李婭婭高棟梁薛亞娟張星華評(píng)委何尚義楊百麟張鴻常立宏李剛鞏銀鎖張英范艷瓊王珊三、參賽對(duì)象及內(nèi)容（一）參賽對(duì)象本次大賽的參賽對(duì)象為固城鄉(xiāng)中心小學(xué)在校學(xué)生。，誦讀經(jīng)典，知識(shí)問(wèn)答，讀書(shū)演講四個(gè)環(huán)節(jié)，四、比賽時(shí)間（一）2011年10月9日為各班內(nèi)部選拔階段。二、活動(dòng)主題： 誦讀經(jīng)典，傳承文明三、實(shí)施目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活
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