【正文】 是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。要給予學生關愛和鼓勵。這樣才能提高復習效率。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。三、學法突出實用性和合作性，發(fā)揮學生的主動性上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。B根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。課文學生能夠正確、流利地認讀課文。３．課堂上的必做項目：1）、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。１．What′s in the classroom?A board,two lights , many desks and ′s my seat?It’s near the many books do you have?I have colour is it?It’s black and I have a look? you ’s your best friend?She has long hair,big eyes and ’s his name?His nsme is Zhang ’s 10 plus 10 ? this your bedroom?Yes,it she in the study?No, she isn’ I have some noodles? you would you like for dinner?I’d like some fish and ,can I help you? me a plate, many people are there in your family?’s your father ?My father is a ’s ’s this man ?He’s my ．10個重要句子１．Let’s go and have a have 6 new me clean the schoolbag is your pen near your friend is speaks English to my is can use me try.第四篇：小學三年級英語期末復習計劃三年級上冊英語期末復習計劃一、復習對象分析: 三年級有33人，學生學習情況分布很不平衡：整體活躍，學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。C按相似單詞復習。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。Ｂ。3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。３．課堂上的必做項目：朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。做專項練習第三篇：小學三年級英語期末復習計劃小學三年級英語期末復習計劃一、復習對象分析: 各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：一，三班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。2）注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。每天復習一個單元，課堂上解決這個單元的單詞、課文、重點句型和翻譯?？傊?，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，為以后的學習打下堅實的基礎。例如： ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。C 按詞匯表復習單詞。指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。三、復習方法及原則加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。2）按詞匯表復習單詞。例如，字母類，單詞類，數(shù)字類等分類練習，對話的問與答練習，聽音涂色等專項練習。注意重、難點；5）。：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。五年級的同學尖子生很少，但是，整個班級成績較為平均，大部分都能達到中等程度。在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學生資源，特別是開展學習小組。2）、句型的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。二、復習內(nèi)容：單詞能夠聽說讀寫各單元重點單詞。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。B按詞性歸類復習單詞。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。四年級的同學則相對來說比較乖、自覺，除了一小部分同學之外，大部分同學都能按老師的安排完成復習計劃，班干部也比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。按系統(tǒng)復習；4）。我除了每天都聽寫單詞外，我也會讀一篇短文讓學生做聽力。1）按詞性歸類復習單詞。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。二、復習內(nèi)容單詞，詞組的復習A按詞性歸類復習單詞B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。及時做好檢測和小結工作，以便及時地調(diào)整復習計劃。分為兩部分，單詞復習和句型、課文復習。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。（二）復習課時要注意:（總結、歸納、應用訓練）（回憶、強化）（教與學的不足），發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）(三)復習方法：1).注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。運用問答式練習聽力。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。b)創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,)每節(jié)課復習兩課的句型。2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四