小學數(shù)學教研組工作總結20xx、7、12(存儲版)
【正文】 本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以 “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。（即聽什么，看什么，想什么？），再則，我們的評課仍停留在點上。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓，團結協(xié)作共同進取。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流、談心。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。在四校聯(lián)片教研活動中，由馬順平老師做課《百分數(shù)應用題》，劉貴麗老師專題發(fā)言《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》獲好評。這學期我們一共九個單元課，位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。一．堅持理論學習，促進教師素質的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，特別是初2009級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初2010級、初2011級也有一定進步。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。青年教師多上公開課。新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。二、切磋技藝，共同發(fā)展。大家都寫了很有參考價值的分析報告
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