【正文】 培養(yǎng)。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。一年的時間已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：一、領導關懷，同事幫助，為交流工作打下堅實基礎。雖然之前有過班主任經驗，但是對于農村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進行因材施教，班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，在應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。2014年7月10日篇二：教師交流工作總結 教師交流工作總結教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。二、我校開展送課聽課情況我們要求學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參加各校的教研活動，學習其他校的成功經驗，傳授他們的 教研教改經驗，針對實際提出合理化建議。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。四、交流對象與條件參加交流教師應熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務工作能力。提拔與晉升交流。六、實施步驟宣傳動員。篇三：教師交流工作總結2013—2014交流教師工作總結在2013—2014這個學年中，我擔任八年級和九年級的歷史教學任務。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個小時，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學習。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學中的缺點，減少教學中的失誤，力爭取得更大的進步。在美術課教學中有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注上感受到了勤奮刻苦學習的精神與毅力。來芹池中心小學的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家說一說：收獲一：捆綁評價助我成長來到芹池小學后，常聽到的是捆綁評價，也就是在教學上一榮倶榮，一損倶損，所以我們就是一個團體，就是一個共享體，平時遇到教學上的難題，我們團隊就會進行共同探討。在張老師的循循善誘下，我和學生一起學習、一起游戲、一起練字、一起辦報，互相信任著、合作著……現(xiàn)在的課堂已氣氛活躍、秩序井然了。來到芹池中小學校，學到了先進的教育理念、提升了個人素質、增強了駕馭課堂的能力，更結識了一群真摯可人的朋友。收獲三：交流搭建合作平臺交流是平臺，我們是使者。初來乍到，面對這群不把我放在眼里的小家伙，我束手無策。時光荏苒，一切仿佛都在昨天，初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。首先從政治思想上端正態(tài)度，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校安排的各項工作并認認真真做好一切工作，以課堂教學為主陣地，把全身心投入到教育教學中去。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。愛就是責任。第二、銳意進取，不斷提高自身素質。學科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學中高年級學段的專任教師。安排邊遠學?；虮∪鯇W校教師到規(guī)模較大的學校掛職鍛煉，時間為一學期。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學校推薦，區(qū)教育局協(xié)調，開展區(qū)內交流。三、工作目標每年參加交流的教師比例占學校符合交流條件人員總數(shù)的10％。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。一學期后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的匯報，領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意。在樟木小學的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強，可以根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環(huán)境中學習，讓課堂變?yōu)閷W堂，讓學校成為學生的樂園。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。二、銳意進取，學有所獲深入學習。小學交流教師工作總結第三篇：交流教師工作總結篇一：教師交流工作總結 教師交流，共建優(yōu)質教育平臺2013年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。小學教師工作總結 5做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。養(yǎng)成良好的學習習慣。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。帶著一顆陽光的心走進學校，走進教室，走進學生的心靈。另外，本人還很注重教學經驗的積累，及時寫教學反思，認真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。所以我在教育教學工作中的確遇到了不少困難。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因此，絕對不能忽視?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索職高語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。對教學過程中的手段和方法的處理。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培養(yǎng)學生的能力；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。在校期間，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。畢竟，我在xx小學教學的經驗尚淺。同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。在這里，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長、工作生活所學的能力與知識。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。篇二：教師交流工作總結 教師交流工作總結新年將近，轉眼間已經在xx小學度過了一個學期了。三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。二、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結如下：一、思想方面：走進三小的門，就是三小的人。在數(shù)學教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。在xx小學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。經過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大