小熊過橋[五篇范文](存儲版)
【正文】 標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，能學(xué)唱歌曲。通過生動形象的圖片（教師第一次輕唱歌曲），幫助幼兒對歌詞、歌曲情緒等方面獲得一定的理解，對整首歌曲有全面的認(rèn)識。在活動中師幼通過小熊過橋的游戲形成互動。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)編出許多動作，體驗三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在以下的環(huán)節(jié)中,以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線,從形式上,內(nèi)容實質(zhì)上吸引幼兒。（教師第四次范唱歌曲，同時做表演動作，幼兒站在座位上用肢體動作模仿，并結(jié)合表情動作神態(tài)表現(xiàn)小熊過橋的心情變化）(六)歌曲表演延伸。（教師第二次范唱歌曲，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂拍節(jié)奏）(四)動作體驗(體驗三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律)讓幼兒用動作來表現(xiàn)2/4和3/4的不同, 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗2/4和3/4拍的不同節(jié)奏感覺。嘗試法：幼兒嘗試著用動作表演2/4拍和3/4拍的不同，充分發(fā)揮孩子的想象力，逐步探索強(qiáng)弱規(guī)律。游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。（2）設(shè)計意圖：中班幼兒在集體中行為有意性增強(qiáng)，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)，但在家庭環(huán)境中依然比較嬌慣，面對困難能力較差。我們回班慶祝一下吧。活動目標(biāo)：喜歡參加兒歌活動，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。中班幼兒連貫性語言開始發(fā)展，他們運(yùn)用語言交往的積極性有一定的提高，想說、愿意交流他們感興趣的事物?！毙⌒苈犃私瘕斪拥脑?，擦干了眼淚，它鼓起勇氣搖搖晃晃地跨出了第一步。橋下河水很急，小熊剛踏上獨(dú)木橋，小橋便劇烈地?fù)u晃起來?！毙⌒苈犃私瘕斪拥脑?，擦干了眼淚，它鼓起勇氣搖搖晃晃地跨出了第一步。橋下河水很急，小熊剛踏上獨(dú)木橋，小橋便劇烈地?fù)u晃起來。幼兒學(xué)唱歌曲。教師范唱,幼兒拍手。為了激發(fā)幼兒的興趣,在孩子們拍完后,我設(shè)計了一個請小熊客人拍節(jié)奏的環(huán)節(jié),從而鞏固這一知識點(diǎn)。體驗法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。本次活動中引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同,充分發(fā)揮的孩子們的想象力,讓他們自由的創(chuàng)編動作,體現(xiàn)三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?？傊?整個活動呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性,寓教育于游戲之中。在幼兒的一日生活中,我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)有許多孩子的膽子很小,怕這個怕那個,有的還不敢拿一只小蟲子,為了培養(yǎng)幼兒勇敢、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì),我選擇了這一活動。(2)引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會兒歌《小熊過橋》。孩子在表演的過程中不僅學(xué)習(xí)合作表演,而且認(rèn)識到要熱心幫助那些需要幫助的人,更是創(chuàng)編了多種多樣的動作?；顒右婚_始教師就利用可愛的小熊形象,引發(fā)幼兒的興趣。附:音樂《小熊過橋》活動教案一、活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。(2)幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。(3)隨音樂表演。撲通一聲跳下河！”小熊聽了，氣得渾身直發(fā)抖。金龜子拍著手稱贊道：“小熊，你真棒！”小熊擦了擦臉上的汗，感激地對金龜子說：“謝謝你，金龜子！要不是你，我真的過不去了。撲通一聲跳下河！”小熊聽了，氣得渾身直發(fā)抖。金龜子拍著手稱贊道：“小熊，你真棒！”小熊擦了擦臉上的汗，感激地對金龜子說：“謝謝你，金龜子！要不是你，我真的過不去了。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)需要，我選擇了兒歌《小熊過橋》?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用散步時間帶幼兒一起走過鐵索橋物質(zhì)準(zhǔn)備：①教具：事先消過音的“小熊過橋”的flash、有關(guān)故事內(nèi)容的教育掛圖、響板②學(xué)具：獨(dú)木橋、用皺紋紙做成的小河、小熊和鯉魚的頭飾活動過程：（一）以提問走獨(dú)木橋的經(jīng)歷引入活動，喚起幼兒原有過橋的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：前天，我們在飯后散步的時候走過了鐵索橋，小朋友站在橋上有什么感覺??？（二）通過觀看flash，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美，啟發(fā)幼
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