【正文】 多、任務(wù)重、時間緊、壓力大”的現(xiàn)實(shí)問題，很少會有充足的時間花費(fèi)在班級管理上，這就需要我們用科學(xué)、民主的管理方法，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌，提高他們的學(xué)習(xí)效率和各種能力，使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班集體做好后盾。三、尊重、理解，注重溝通在熊華生老師的《班主任與每次活動》案例學(xué)習(xí)中，我懂得了溝通與交往的重要性。四、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生在王寶祥老師的《班主任的每一天》中我悟出：注重細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，才能將教育做到極致。(其中本村學(xué)生2人，外村學(xué)生26人，外省外縣學(xué)生2人)。開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素?？傊?，在班級管理中，學(xué)生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強(qiáng)，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經(jīng)驗(yàn)，班級學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng)，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級管理得更好!小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)7一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。愛就是了解。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。愛就是尊重。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。本人在20__20__學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。學(xué)生良好的習(xí)慣(“課前預(yù)習(xí)課中聽講課后復(fù)習(xí)”)一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。開展班級活動。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，下午四點(diǎn)多出校門，這是我每天工作的寫照。如果沒有一個堅(jiān)定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。每個班級都有自己的特色和實(shí)際，每個班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點(diǎn)。二、批評教育時注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。就在當(dāng)天的作文中，他寫到。矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢？班干部。但是，開窗容易關(guān)窗難。班級學(xué)生個人量化管理。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。榜樣教育。第五篇：小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)小學(xué)六。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚(yáng)；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn)。這樣一直堅(jiān)持做，教室的39。每個教室都有窗戶，窗多，教室也明亮。一，班干部隊(duì)伍建設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強(qiáng)的六年級學(xué)生，在批評教育時需要特別講究方法，保護(hù)他們的自尊心。一次，就手機(jī)的事，我叫了簡嘉培、羅豪斌、和陳嘉軒三個同學(xué)進(jìn)辦公室了解情況，開始問簡嘉培、羅豪斌兩個同學(xué)，就叫陳嘉軒先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學(xué)談話。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動。品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑，不可救藥的。愛得具體些，讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對他的關(guān)愛，以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖!如果從教師的收入報(bào)酬或者計(jì)較愛的回報(bào)的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。三、本期工作的體會“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。抓好差生轉(zhuǎn)化。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書、筆記本、草稿本和筆是否放在桌子角上。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。比如隨手排一排桌椅。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。和諧競爭，共同進(jìn)步，健康發(fā)展。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感?；顫姷囊獝?，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。師愛是“超凡脫俗”的愛。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。三、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。國培所得的知識使我如虎添翼，正是由于方法的巧妙，使得原本很累，事情很多，很繁瑣，很操心的班主任工作變得很是從容，由此我很有些感慨：班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，班主任不僅要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是要有科學(xué)的方法去管理學(xué)生，才會使自己的班級更出色！小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)6本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師、同學(xué)們的共同努力及大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。尊重他人就是尊重自己，既然如此，那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁，在我們的班集體中，靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契。這樣做的結(jié)果，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們明白了班里的任何一名學(xué)生都是班級的主人，都可以也都有義務(wù)為班級服務(wù)。因此，我在臨近開學(xué)就做好細(xì)致的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和日計(jì)劃；在開學(xué)的第一天就引導(dǎo)學(xué)生做好了相應(yīng)的計(jì)劃，致使開學(xué)以來，我的工作雖然繁忙卻井然有序，為班主任工作的正常運(yùn)行和順利的開展做了有力的保障。第十周，江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名，單項(xiàng)獎“最佳創(chuàng)意獎”。第二，教育從心抓起，召開主題班會：“早戀的危害”這個學(xué)期班上有兩個女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，這與班上有段時間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”，并找有這方面傾向的`學(xué)生談心，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上，與家長加強(qiáng)聯(lián)系，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時間。在這個學(xué)期中，我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭：第一，出現(xiàn)思想較成熟，行為獨(dú)特，追求時髦，與老師的對抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)2一、回顧及成績今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。作為小學(xué)畢業(yè)班，本身就是時間緊任務(wù)重。四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。擬定奮斗目標(biāo)有目標(biāo)才有動力。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用。六年級共有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。我是失去了很多，但我無怨無悔。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用?！捌渖碚?，不令而行。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報(bào)你。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。充分抓好每一個課間。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。一、思想方面進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作