小學(xué)教師家訪日記(存儲版)
【正文】 體會：真沒想到我的老師能來我家做客，我心里七上八下一下子慌了神。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。篇三：小學(xué)教師家訪日記家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。從家長口中得知，原因可能有幾方面。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。來到了張玉的家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊，應(yīng)有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀！再坐下來細(xì)細(xì)聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛好、特長，我當(dāng)即讓拘謹(jǐn)?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動的旋律中，我感受到了那顆可愛的童真童心。我懂得了作為一名教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。看見我們?nèi)チ?，就回來了。通過這次家訪，我真的體會到了家長“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。內(nèi)心有股沖動，有種蕩然回腸的感覺。穿著運(yùn)動裝，帶著“教師家訪記錄表”，拿著筆跟著學(xué)生一起去家訪了。就是一個勁的說我也沒有辦法。在學(xué)校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。我的目標(biāo)是張玉的家。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。就是一個勁的說我們也沒有辦法。小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。于是，我也不想和他說關(guān)于孩子在校的種種不足了，因?yàn)榧彝キh(huán)境已經(jīng)決定了孩子在上小學(xué)之前的性格和缺陷，我只有再用鼓勵的方法在陳偉的爸爸面前讓孩子覺得自己的優(yōu)點(diǎn)多多，“陳偉上學(xué)的這段時間有進(jìn)步，他現(xiàn)在的字寫得比開始漂亮了.......”結(jié)束談話時，他已經(jīng)拿出作業(yè)本趴在一張臟乎乎的桌子上準(zhǔn)備寫作業(yè)了，我走過去掏出包里的紙巾幫他把桌子擦了又擦，告訴他：你每次寫作業(yè)的時候都要把桌子抹干凈，本子才會很漂亮，寫出的字也才會很漂亮。”每次一走進(jìn)教室都會聽到同一個人被報(bào)告陳偉。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。所幸的是今期我們?yōu)樗暾埩藝伊x務(wù)教育階段的寄宿生生活補(bǔ)助。一同家訪的教英語的王老師說：“高曉紅不愛在課堂上表現(xiàn)自己，是家訪讓我發(fā)現(xiàn)了他，也是家訪讓我和這么出色的孩子有了充分的接觸！”我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)：“韓玉不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其他同學(xué)，真是個不錯的小能手呢。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。家訪結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜！作為教師，我們無力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有責(zé)任去了解他們，關(guān)心他們，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛他們的成長空間，從而找到更理想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽光少年。父親四十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺比實(shí)際年齡要老許多。在學(xué)校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚?！痹娙苏f：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。來到她家里，映入我們眼簾的是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊，應(yīng)有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀！看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，我想，在提高學(xué)生的基本素質(zhì)的同時，我們總是把更多關(guān)愛留給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，經(jīng)常對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)和家訪。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。其次，對孩子的批評和意見。隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，富裕后的家長們都一個心思讓自己的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，有位名人說過“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個體格、智慧和道德上至真于完善的源泉。該生表示，以后會改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動向老師同學(xué)請教。我們班學(xué)生賈志欣，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。經(jīng)過上兩天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。就目前而言，我想，學(xué)校把勞動列為重
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1