小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文大小多少教案部編版(存儲(chǔ)版)
【正文】 話。左邊杏子多，右邊桃少。生：我說(shuō)少。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來(lái)唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來(lái)對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無(wú)。3．去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。有的學(xué)生說(shuō)“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。3．檢查讀。還可以說(shuō)“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁??）出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜??）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“提土旁”。8．?dāng)U展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫(huà)，學(xué)生說(shuō)出事物名稱及數(shù)量。（播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）指導(dǎo)第二組：小、少。七、趣味作業(yè)，鞏固識(shí)字。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文大小多少教案一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》教案教學(xué)目標(biāo)：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。難點(diǎn)：。一群大雁和一只鳥(niǎo))引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。 t243。xiǎo ni” 同學(xué)們觀察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！?2板書(shū)課題：大小多少二、出示目標(biāo) 三．自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用拼音拼一拼。會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，并掌握筆順。教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。）再練習(xí)：教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。自己先圈畫(huà)出寫(xiě)得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生試寫(xiě)感悟，交流體會(huì)。2．全員參與，游戲自主。邊拍手邊背誦。）你能把后三句也這樣說(shuō)出來(lái)嗎？5．強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。）2．有一個(gè)小朋友和你們一樣也在作比較，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的。）5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。1．誰(shuí)能借助圖畫(huà)或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥(niǎo)、鴨子的叫聲。教學(xué)流程一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。用心用情，服務(wù)教育 3用心用情，服務(wù)教育用心用情，服務(wù)教育第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“小、少、牛、果、鳥(niǎo)”5個(gè)字。③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握字形1．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。生：我說(shuō)小。1．(多媒體展示第二組圖)請(qǐng)同學(xué)們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。引言：它們誰(shuí)大？誰(shuí)小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀這兩組字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1．(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。學(xué)習(xí)“犭、鳥(niǎo)”2個(gè)偏旁和1種筆畫(huà)。（3）學(xué)生在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆畫(huà)?！耙欢研幼右粋€(gè)桃”.（1）出示課文第四幅插圖，讓學(xué)生找一找圖中的水果。（4）小組合作，說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么鳥(niǎo)。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“犭”）（3）小組合作，給生字組詞或者說(shuō)一句話?！靶?、多、少”。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”。牛、果：豎在豎中線上。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。生：我說(shuō)外。三、游戲形式，鞏固識(shí)字反義詞對(duì)對(duì)碰。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥(niǎo)少。學(xué)生自由讀。二、結(jié)合圖畫(huà)、韻文，學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)韻文，識(shí)記“大”“小”。2．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。老師聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。飛機(jī)大，汽車小。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。師：我說(shuō)多。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。而教師的范寫(xiě)，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫(huà)行進(jìn)過(guò)程及先后順序，對(duì)于剛剛學(xué)寫(xiě)漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大大降低了寫(xiě)字的難度。；認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物和水果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。（3）學(xué)生一邊書(shū)寫(xiě)練習(xí)，一邊讀出“小”和“少”各筆畫(huà)的名稱。（7）全班齊讀課文第1節(jié)。一群（）一群（）三、結(jié)合實(shí)際，復(fù)習(xí)鞏固“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨”的生字卡片，指名讀，開(kāi)火車讀，小組賽讀，
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