定遠中學(xué)高一年級語文備課組一輪觀課總結(jié)(存儲版)
【正文】 。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件。三是充分調(diào)動青年教師的積極性。我們還組織了觀摩課活動，李香、袁敏榮、郭婷執(zhí)教的匯報課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，受到聽課人的贊揚。五是推廣“大語文”教學(xué)觀，組織學(xué)生積極參加各級部門所組織的征文競賽。我們還積極動員學(xué)生參加不同層次的演講會。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽。郭楠、李香、李榮軍、郭婷、黃潔、袁敏榮、曹群同志教案書寫符合規(guī)范，符合教學(xué)實際。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關(guān)部門。郭楠同志在協(xié)助趙陽同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻。李榮軍、袁敏榮、李香、郭婷、郭楠、黃潔等同志都嚴(yán)格依據(jù)規(guī)范寫出說課稿在備課會上發(fā)言。尤其是李香同志所制的《這個世界的音樂》的教學(xué)課件聲情并茂，受到大家的稱贊。經(jīng)過聽課評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我們高一年級語文教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念。艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實的教學(xué)基本功，對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。我經(jīng)常到圖書館借出來多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格！總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。三位執(zhí)教老師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定各有側(cè)重點，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。同時，在備課組通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。（三）、在表達與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題。另外，有效的創(chuàng)設(shè)生動、有趣、活潑的教學(xué)情境，是本學(xué)期活動的一大亮點。課前都能作充分的準(zhǔn)備，上出風(fēng)格，上出水平。因為組織有序，安排合理，所以本學(xué)期我們備課組的工作行之有效，取得了實效。各位教師盡展課堂教學(xué)風(fēng)采，風(fēng)格各不相同，各有可取之處。因為組織有序，安排合理，所以本學(xué)期我們備課組的工作行之有效，取得了實效。第一篇：定遠中學(xué)高一年級語文備課組一輪觀課總結(jié)定遠中學(xué)高一年級語文備課組一輪觀課總結(jié)根據(jù)學(xué)校要求，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，高一年級語文備課組在本學(xué)期組織了向本年級語文教師開課的一輪公開課。步驟性是指每一次公開課都落實到位，從公開課內(nèi)容的確定、公開課時間的規(guī)定、公開課后的評議安排等等都規(guī)定出具體的步驟，以利于操作。各位老師克服了教學(xué)任務(wù)重的困難，認(rèn)真參與上課、聽課，嚴(yán)格按要求進行評議，確保了本學(xué)期公開課的順利進行。步驟性是指每一次公開課都落實到位，從公開課內(nèi)容的確定、公開課時間的規(guī)定、公開課后的評議安排等等都規(guī)定出具體的步驟，以利于操作。各位老師能從思想上正確認(rèn)識互相觀課的意義，積極參與。在課堂上老師和學(xué)生都有真實的、情感的、智慧的投入，產(chǎn)生了許多無法預(yù)約的精彩。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。（二）、在寫作指導(dǎo)
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