完善學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度合集5篇(存儲版)
【正文】 落到了實(shí)處。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等傳播媒介向社會宣傳幫困育人工作，宣傳特困生先進(jìn)事跡和社會各界捐款助學(xué)義舉。定期召開困難學(xué)生座談會，交流大家在學(xué)習(xí)生活上取得的成績和心得。所以，學(xué)生鄭重向您申請國家助學(xué)金。梅花斗雪，獨(dú)立寒枝。二、嚴(yán)格操作程序制定了“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施制度。受助學(xué)生確定后，學(xué)校組織人員到信用社為每一名學(xué)生辦理一張存折，將資助金額打入學(xué)生信用賬號，存折發(fā)放到學(xué)生手中。2013年4月20日第四篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作方案一、宣傳工作的指導(dǎo)思想家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，提高全社會對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系的思想認(rèn)識，努力營造全社會關(guān)心支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系的良好氛圍，加快建立和完善我縣家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系制度，推動我縣教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會和諧健康發(fā)展。４、充分利用新生入學(xué)報到、開學(xué)典禮、主題班會等有利時機(jī)，深入宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，勉勵學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)成才、報效祖國。３、各校要做好政策宣傳的同時，及時收集、整理典型材料，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，并將工作情況報送縣學(xué)生資助管理中心。此致敬禮王瑞鑫南和縣第一中學(xué)初一六班2012年10月3日。２、各校要及時組織有關(guān)工作部門學(xué)習(xí)本方案和國家有關(guān)資助政策，使國家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策家喻戶曉、深入人心，落到實(shí)處。２、組織流動宣傳車、張貼宣傳畫和宣傳標(biāo)語等群眾喜聞樂見的形式，形象、生動地宣傳國家資助政策；并且將資助工作宣傳手冊和宣傳單發(fā)放到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校。二少數(shù)群眾見利相爭，給貧困學(xué)生評審認(rèn)定工作正常開展帶來了一定的影響。A、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實(shí)的材料；B、學(xué)校根據(jù)上級下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困學(xué)生申請表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評審公示情況上報。現(xiàn)就我校2013年春季資助貧困學(xué)生工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：我們認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，切實(shí)強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)專項(xiàng)資金管理，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生寄宿生生活費(fèi)發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實(shí)施。學(xué)生性格開朗，熱情大方，平易待人。第二篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請書范文家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:你們好，我是民樂一中高二年級10班的學(xué)生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。對困難學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理健康教育和咨詢。三、加強(qiáng)資助宣傳和教育工作。按照規(guī)定的時間，依照政策標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在評審中嚴(yán)格按照程序辦事，嚴(yán)把個人申請關(guān)、資助條件關(guān)、信息錄入關(guān)、審核簽字關(guān)，對評審的結(jié)果予以負(fù)責(zé)認(rèn)同。如父母雙亡、單親和變故等情況,或者是由于自然災(zāi)害、交通事故和突發(fā)疾病等意外情況,這些只能在一定程度上反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情
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